本报记者 孙海颖

近年来，哈尔滨新区教育局积极响应“带动三亿人参与冰雪运动”号召，依托得天独厚的冰雪资源禀赋，在区域内6所学校实施“冰雪育人”创新驱动工程，构建“课程为核、四季延伸、学段衔接、协同共育”的冰雪育人体系，80%的学生能熟练掌握至少1项冰雪技能，走出了 一条具有地域特色的育人路径，冰雪文化成为促进学生全面发展的有效载体和重要助力。

四季贯通 破解冰雪教育季节壁垒

为破解冰雪活动“冬季集中、夏季断档”的现实困境，哈尔滨新区整合区域冰雪资源，与融创室内滑雪场、新区冰上运动中心、极地馆等建立合作机制，构建“春研文化、夏练基础、秋赏艺术、冬练技能”的四季贯通育人格局。

春季，开展“冰雪文化研学”活动，走进冰雪大世界、太阳岛雪博会，实地探究冰雪建筑与科技融合的奥秘；夏季，引入“模拟冰场”“旱雪设备”，开展“夏季冰雪夏令营”，开展旱雪滑行、模拟冰壶等训练，夯实运动基础；秋季，开设“冰雪艺术赏析课”，引导学生品鉴冰雕佳作、研读冰雪文学经典，在审美熏陶中厚植文化情怀；冬季，组织学生沉浸式参与滑雪、冰壶等实操训练，锤炼运动本领。四季课程环环相扣、无缝衔接，有效拓展了冰雪教育的时间与空间维度，实现全年相伴、全程育人。

学段衔接 打造冰雪教育阶梯课程

为破解冰雪育人“学段脱节、衔接不畅”问题，打造小学、初中、高中阶梯式冰雪课程体系，新区按学段精准设定目标、科学分配课程，实现教学无重复、成长无断层。

小学阶段，1～2年级以“趣味感知”为核心，通过雪上飞碟、冰滑梯等冰雪游戏，让学生在欢乐中初识冰雪、萌发兴趣；3～6年级聚焦“技能入门”，系统教授抽冰尜、滑冰车等基础技能，同步融入冰雪民俗知识，实现“技能+文化”双提升。初中阶段，以“能力提升”为重点，深化冰壶、速滑等技能训练，增设团队协作类冰雪项目，搭配冰雪文化专题学习，拓宽认知边界。高中阶段，侧重“专业拓展”，涵盖冰雪赛事组织、文创设计、运动康复等内容，引导学生探索冰雪领域深层价值。阶梯式冰雪课程贯穿学生成长全程，助力其实现从兴趣萌芽到专业精进渐进式发展。

协同育人 凝聚冰雪教育共育合力

构建“校—群—社”三位一体协同育人网络，推动冰雪教育从学校主导走向多元共融，形成全域参与的冰雪育人新格局。

发挥学校主阵地作用，依托校园橱窗、广播台、公众号等载体普及冰雪知识与技能，每年12月举办“冰雪校园文化节”，涵盖绘画、征文、雪地拔河等多元赛事，同步成立滑雪、冰球、冰雪文创等社团，常态化开展活动，营造浓厚校园冰雪氛围。深化艺术、体育类集群校联动，以科创节、艺术节、体育节为纽带，举办冰雪装备设计大赛、主题艺术联展、校际运动联赛，促进跨校交流与资源共享。强化社会资源支撑，整合极地馆、兆麟公园冰灯、中央大街冰雕、亚布力滑雪场等优质冰雪文旅资源设立校外研学基地，保障每年度开展1次主题研学，带领学生参与冰雪运动、探究冰雪民俗、体验冰雪美食；组建校内外结合的专业冰雪师资团队，通过专题培训、教学指导，为冰雪育人提供专业支撑。