□本报记者常春晖

校园安全与每个师生、家长和社会有着切身关系。全国两会上，我省从事中小学教育工作的全国人大代表们建议，应加大对校园暴力等不安全行为的预警和监督力度，以立法方式保障校园安全。

校园安全不容忽视

我省全国人大代表刘蕾认为，儿童、青少年都还处在生理和心理发育期，这个时期遭遇任何突发暴力，都会产生强烈的心理冲击。即使没直接经历遭遇，也可能会对他们的心理带来影响。倘若经常遭受暴力又无人制止，在对强者屈从的过程中，这些校园暴力受害者便会认为“暴力”是一种秩序，极有可能成为日后的“施暴者”。

“校园安全是个大概念，不单单指学生安全，还包括秩序安全、校车安全、饮食安全等等。”费聿玲代表表示，“学校安全尤其是学生安全问题至关重要，事关每个学生的生命健康权益，事关社会上的每个家庭的幸福，事关教育系统和谐稳定，必须认真对待。”

专项立法空缺待补

“从法律层面考量，推进校园安全建设工作，需要有章可循、有法可依，制定《学校安全法》，能使各项工作的开展有法可依，这与依法治校的要求相适应。”费聿玲代表指出。

费聿玲认为，从解决实际问题的层面出发，校园安全事故一旦发生，若缺乏可操作性的法律规定，学校、老师、学生与家长常常在事故原因、责任分担、赔偿范围与额度等问题上无法得到有效解决。因此，在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时，从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为，切实保障校园安全。

八项内容可入法规

代表们认为，《学校安全法》应规定如下内容：

一是明确学校安全的概念与范围；二是确立学校安全工作的基本原则及安全管理工作细则；三是明确校园安全的法律责任主体，厘清政府、学校、家长、社会等各方面责任，特别是从法律意义上明确监护人的范围，划清学校与学生监护人的关系；四是建立学校安全风险防控机制；五是健全学校安全事故认定与处理机制；六是规定校园安全事故责任分担和权益救济多元化途径；七是加强对学校合法权益的保护；八是明确学校安全立法中有关行政责任与民事责任的协调。 （本报北京14日电）