□本报记者郭铭华

花儿为什么是五彩缤纷的？这个问题在小学科学课堂上就能得到解答；轻点鼠标，“未来教室”里的小小机器人便可在8岁孩子的操作下表演自如；书柜太高不易取放怎么办？四年级小学生设计的“移动书架”，不仅出现在了全省青少年科技创新大赛的现场，还拿到了国家专利证书。基础教育是知识积累和技术创新的起点，近年来，我省中小学注重培养全面型的高素质人才，充分调动课堂内外，积极融合多种元素，为孩子们勤动手、多动脑，勇于探索、乐于创新搭建起载体和舞台。

科学课燃起爱科学、学科学热情

“铃铃铃……”周五第二节下课铃声一响，哈尔滨市继红小学五年十班的学生们就急忙收拾好学习用品，准备去科学实验室上科学课。“上节课我们知道了太阳钟、水钟等古老的计时工具，今天，我们要一起探讨摆钟是怎么来计量时间的。”科学课教师贺英红一边说着，一边将铁架台、棉线、螺帽分发给学生们，让他们使用这些器材自建一个单摆，再利用秒表观察每分钟摆动的次数是否一样。该班同学告诉记者，科学课让他们感受到了科学的神奇，大家都特别喜欢上科学课。随后的一节科学绘本课，记者看到二年八班的学生们五人一组，围坐在圆桌前，与老师讲述的故事中的小主人公“朱乐”互动“植物生长过程”与“分享的快乐”，并通过动手制作“变色纸花”和细心观察“水中花”了解毛细现象。

“科学课可以拓宽学生的视野，满足孩子的好奇心和求知欲。”哈尔滨市继红小学副校长刘英楠说。为上好科学课，学校采用了两种方法来教学，一是在课堂上通过观看图片和影像资料，在老师们的讲解下先有初步认识；二是学生参与动手实践，在实验室里完成电路等实验，在操作体验中掌握原理、加深了解。“科学课培养学生像科学家一样研究科学，为孩子们发明创造奠定了积累科学知识的基础，日渐受到学生和家长们的欢迎。”2016届毕业班班主任陈瑶告诉记者，根据升入六年级的同学们前不久反馈给她的初中学习情况来看，小学阶段多多参与丰富的科学实验活动，使得学生们在综合科目中能够取得更优异的成绩。

记者从省教育厅获悉，为适合新时期教育发展需要，教育部组织专家对小学科学课程标准进行了修订完善，我省将于今年秋季开始执行新的小学科学课程标准，全省小学科学课程起始年级调整为一年级。

创客空间激发学生求知探索、乐学善思

为进一步提升学生的动手操作能力，我省一些中小学校还开设了“创客空间”，既优化了学生的学习活动，拓展学习空间，又有利于学生技术素养的形成和社会适应性的提高，有利于学生创新精神和实践能力的增强。

日前，大庆第一中学附属实验二小联合大庆市科技馆成立了“创客空间”第二课堂。记者了解到，该校的“创客空间”是建立在动手操作基础上的，培养学生知识、技能、态度、方法、能力的综合性学习。通过学习，学生们在操作电风扇、皮带传送、雨刷器等16项活动中获得了积极的动手操作体验，具有很强的实践性。

每周二下午的社团活动是继红小学的学生们最为期盼的，特别是喜爱机器人的同学们可以在主打3D和机器人创客教学的“未来教室”，进行自主研究和团队合作。本学期初，学校又将人形机器人带进了“未来教室”，“这种机器人外形炫酷，比较符合一二年级小学生对机器人的认知，还能够利用手机或者平板进行编程，无线控制机器人，让机器人做出舞蹈、格斗、踢足球等动作，比较适合学生在学校或者家里进行机器人学习。以游戏为载体，激发学生兴趣，提升逻辑思维能力。”该校信息技术老师王秋强说。

此外，学校还组织公益活动开展创客教育。一场以“3D科技走进大庆一中实验二小”为主题的公益讲座，让学生们在课堂上自己创造，亲自动手，通过多维度呈现学习内容，使抽象概念形象化，培养了学生的科学探索精神，并进一步提升了学生创新能力和动手实践能力，为孩子们打开了另一扇科技探索之窗；“科学向未来”公益讲堂在继红小学南岗校区火热开讲，“热不起来的屋子”“吹不起来的气球”“熄不灭的火焰”三个小实验搭建起的情境，让学生们深入其中，徜徉在科学的奇境中探索奥秘，源自生活的小实验极大地激发了学生们勇于探求的兴趣，指引师生共同理性地思考，解开科学的神奇密码。

知识产权教育专利申请拉动创新常态

记者从省知识产权局获悉，在近两年的全国中小学知识产权教育试点学校评选中，我省哈尔滨市继红小学和大庆第一中学先后入选。

“全国中小学知识产权教育试点示范工作，旨在鼓励全国中小学校开展知识产权教育实践，为学生发明创造、文艺创作和科学实践提供施展平台。”负责指导哈尔滨市继红小学知识产权教育工作的省知识产权服务中心徐兆光告诉记者。

初入继红小学，会发现到处都有独具形态的“A、B、C、D”字样的指示标志，它们遍布教学楼内每个班级黑板的右上方、走廊里、食堂的餐桌上……这是为了在突发地震、火灾等安全事故时，师生能明确疏散路线、看清安全标志，迅速自护、脱险、自救，由师生共同创意的安全疏散标志，已经获得了国家专利。思路打开了，各种活动也活跃起来，为配合第17个世界知识产权日活动，该校举办的首届校园知识产权节学生创作发明展日前落幕，145名同学分别获得设计类、制作类、艺术类的奖项，取得“校园专利证书”。

为铅笔盒“减负”的三用笔、防雾霾的植物书包、自动分类的智能垃圾桶……这些都是孩子们在生活中找寻设计灵感、用灵活巧妙的小手创造出的智慧结晶。“超级粉笔器”投入使用后，每所学校每年大约节省2.70万根粉笔，记者在采访发明这件“神器”的五年四班学生闫东瑀时，他兴奋地告诉记者，该设计已入围今年全省青少年科技创新大赛复赛，并被省知识产权局推荐申报国家专利。

大庆第一中学团委书记李荫楠向记者介绍，该校结合“世界知识产权日”、“知识产权保护宣传周”，利用板报、校园广播、宣传栏、互联网等多种形式、多渠道地宣传知识产权知识，形成尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权校园文化。同时，积极开展知识产权教育，一方面将知识产权教育与学科教育相结合，在美术、音乐、思想品德、信息技术、通用技术等学科中融入知识产权的相关知识；另一方面在高年级开设专门的知识产权课程，对学生进行系统的知识产权教育，形成全学科、全员参与的格局。

图为哈尔滨市继红小学学生在“未来教室”上机器人课。

本报记者苏强摄