一堂堂精彩的历史 课，我们既学到了历史 知识，又学到了许多做人 做事的道理。印象最深的是赵老师指导我们进行的历史故事大赛，成语知识比赛。我们特别高兴和开心，导演、主持人、演员、观众、录像全是我们学生自己做，一直到下课都不想结束这个活动。谢谢老师对我们的悉心培养，让我们更加热爱历史学习，要做对社会和国家有用的人。老师，我们祝您身体健康，永远快乐。桃李满天下。 本报记者刘大泳录音并整理 编写课程引导学生爱上历史 □本报记者衣春翔韩雪 虽然只是一名普通的中学教师，但在我省历史研究领域，赵爱光也是大名鼎鼎，因为她不但历史课讲得好，还填补我省历史课程空白——编写出关于大兴安岭地方历史文化课程。 赵爱光，1989年毕业于黑龙江农垦师范专科学校政史系，后在大兴安岭林业育才中学任历史教师至今。 在电教化教学还落后的时代，赵爱光就带领学生进行历史剧创作和表演、历史学科辩论赛、历史知识竞赛与讲座等许多活动，多方面锻炼学生的学科能力，培养学生的学习兴趣和学科素养，并给学生留下了大量视频、录音资料。 在教学中，赵爱光十分擅长引导学生爱上历史，而不是要求他们死记硬背。结果是，学生学习负担减轻了，成绩还上来了。 发现了赵爱光的这个才能，学校领导决定让她做班主任，而当时她带的班级，是学校十分著名的“问题班”。赵爱光从自己的本行历史入手，通过历史故事和趣闻，逐渐引导学生爱上了历史。又通过学生对历史的兴趣，让学生也爱上了语文、政治、地理，甚至数学、英语等学科。当初，全校上下都认为这个班级没有学生能够考上重点高中，结果最终有5个学生考上了重点校。 由于教学和教研能力突出，赵爱光赛课和论文都先后获得国家级和省级一等奖。但赵爱光一直有个遗憾。她说，“近三十年的历史教学，讲过古今中外上下五千年的历史，但却没有系统介绍大兴安岭地区的历史，作为历史老师，总觉得有点失职。” 于是，赵爱光开始着手编写大兴安岭地区的历史课程，为此她进行了大范围的资料搜集和整理工作。赵爱光于2012年编写出关于大兴安岭历史知识的课程，填补了乡土历史教学空白。 赵爱光常用这几句话来自勉：“虽然已年过半百，向上向善仍是原则。要想做好历史教学，必须敢于创新突破。” 学生鹿玮麟