□本报记者蒋平赵一诺

从2020年秋季学期起，我省已实施普通高中新课程、新教材，相关年级学生将于2023年开始参加高考。

“一石激起千层浪”，新课程、新教材的施行，在广大学生和家长中引起不小的震动，有的家长甚至产生疑惑、焦虑的情绪。

为此，记者就家长和学生关心的问题，对省教育厅有关专家和部分学校教师进行了专访。

文理科数学同卷，对文科生没有太大影响

“文理科数学考试一张卷了，新课程、新教材与高考命题衔接会不会出问题？”一些学生和家长最忧虑的就是数学高考文理不分卷问题。

对此，省教育厅基础教育相关负责人表示，要理性看待“文理分科，数学同卷”。省教育厅最近已下发通知，就新课改后考试命题依据进行说明：由于我省今年尚未进入高考综合改革，从2020级起，相关年级各学科及高考命题均依据2020年修订的课程方案和学科课程标准进行。

这位负责人强调，家长通常会认为文科数学简单、理科数学难。但学文学理还要考虑理化生与政史地的学科特点，考虑孩子的兴趣、特长以及未来的职业规划才是关键，不要单单纠缠于文理数学同卷的问题。

有的家长担心，文理科数学同卷，文科数学高考会不会变难？平时文科生的数学要掌握到什么难度？哈尔滨第三中学高一年级组长孙宇说，目前，不确定新课改后的高考试卷是否“试水”新题型，依据经验，可能会有逻辑题、多选题、开放题等新增题型，但目的都是为了提高同学们的数学分析和解决问题的能力，文科生通过训练也一定能熟练掌握这些知识。因此，高考不分文理试卷对文科生没有太大影响。

“此外，新课改增加了对学生文字阅读量和数学传统文化知识的考察，要求学生通过阅读各类书籍不断丰富自己。”孙宇补充道。

本轮新课改，让学生真正参与到课堂教学中

面对新课程、新教材的施行，很多家长很焦虑，不知如何帮助孩子去规划学习。对此，哈尔滨第六中学校长张祥洲表示，上一轮课改时，老师们也比较迷茫，对于教学如何有效进行、学科知识的难度如何把握都不明确，只好从平时教学中不断学习、研读课程标准，在摸索中前行。但高考结束后总结发现，无论新课程还是新教材，教学标准没有根本的改变。

数学，作为考查范围大、角度广，对思维能力要求高的科目，学生应该如何适应？孙宇说，本轮课程改革，更加强调学生的学，让学生真正参与到课堂教学中，提高他们从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。他提醒广大新高一学子，在一开始进入高中学习时，就要好好抓住“数学”学科，为高中三年学习打牢基础。此外，不要盲目刷题，每学一部分内容都要进行归纳和总结，针对薄弱环节进行攻关，形成有形的知识体系。

“老师不仅是知识的讲授者，也是学生学习的引导者，新课改要求教师积极与学生合作交流，共同完成教学任务，进而激发学生的学习兴趣，达到学生掌握知识并熟练应用的目的。”张祥洲充满信心地说，本轮课程改革，老师们都在认真研读课程标准，各个高中学校也都在积极准备，相信我们一定能把“双新”落实好，把学生教好，让他们在高考备考的道路上轻装前行。

仍然分文理科，新高考模式不会改变

“学生进入高中，大多会遇到学习困难，未必是新课改的原因。”哈尔滨第六中学高一年级主任孟繁伟提醒家长，新教材编写符合学科核心素养落实的要求，重视关键能力与必备品格的培育，它贴近时代发展、强调思维培养。当孩子学习上遇到困难时，要鼓励他们去感受、摸索和尝试。

孟繁伟向记者介绍说，由于我省未进入高考综合改革，只进行了“双新”，那么高考的模式基本与“老”高考一样，还是分文理科，不会有什么特别的变化。平时，老师的教学以提高学生学习技能、灵活掌握知识内容、熟练解答题目、培养学生的学习素养为根本。作为学生，只要跟住老师，掌握好每个知识点，不打折扣地去落实每一个细节，就一定会迎来高考的胜利。因此，请家长放平心态，较好的学习方法课改后仍然适用，相信自己的努力和孩子的实力，无论怎么改，我们的考生都考同一套试卷，评价标准是一致的，我们只要问孩子，“你努力了吗？”

新课改

新课程新教材，教学标准没有根本改变。文理科数学同卷，考题会以多种形式呈现，主要考察学生的数学分析和解决问题的能力，增强学生的创新能力。

温馨提示

我省今年尚未进入高考综合改革，从2020级起，相关年级各学科及高考命题均依据2020年修订的课程方案和学科课程标准进行。