□嫩江渔樵

作者吴宝三是上个世纪特殊年代在北大读书的学子。他在书的自序中写道，“心系未名湖，情系未名湖。哪怕在梦中，我——一只北疆的飞雁，常常回到书声琅琅的湖边，栖息在她那温暖的臂弯里”。本书作者写了与北大中文系十一位一流教授在一起相处的日子。

林庚教授是对作者影响最深，也是作者置于篇首、单篇着墨最多的人物。

作者这样描述林先生的：“在那样革命的年代，衣着样式单一……而林先生穿着十分讲究，举手投足，一派地地道道的学者风度。高高的个子，慈眉善目，衣服干净挺括，一尘不染，名副其实的教授形象。”

写林先生的生活：下乡做社会调查时，看见窗纸发白，林先生脱口而出：“杨柳岸，晓风残月……”接着就站起来，“老吴，我们该出发了……”当肚子咕咕一响，林先生边吟诗：“且食勿踟蹰，南风吹作竹。”边信步走进路旁饭店。真是触境生诗，行随诗动，把诗和生活水乳交融在一起了。

当年作者喜欢林先生的诗集，在课堂上看，工宣队的迟师傅准备抓他现行，结果却被作者戏弄了一番。本是为林先生出了口气，但林先生却开导作者，要尊重人，特别要尊重那像迟师傅这样念书不多的人。

严家炎先生是吴宝三先生最亲密、最知心的师长。书中专写严家炎先生的文章就有三篇。

严先生的特点是“严”。无论做学问还是为人处事，一向严谨缜密、一丝不苟、严上加严。严先生写给作者的三十几封信，每一封的地址、邮票粘贴都一丝不苟；严先生被老伴儿称为“书虫”，唐弢先生称他“有点固执”，也正是这种认真，成就了他的学术造就和对人才培养的累累硕果：他和唐弢先生主编的《中国现代文学史》是全国高校中文系通用教材，并荣获全国首届优秀教材奖。

严先生做学问、处事严谨，对朋友亦十分重感情。严先生对作者亦有知遇之恩，不仅传道授业解惑，还是作者在大学的入党培养人。就是这种知遇之恩，奠定了作者和严先生俩人的半世情谊。作者参加工作后，虽然与严先生身处两地，但联系却没中断。作者进京必拜访恩师，严先生也数次到兴城和哈尔滨去看望作者，给孩子买玩具，给作者买胃药。作者到了北京，严先生亲自下厨做菜……这两位文化名人半生的交往和情感，早已超越了普通的师生之谊。

马振方教授是吴宝三在北大上学结识的第一位老师。他幽默风趣，常和学生们打成一片。

作者的北大恩师高人林立、性情各异：唐诗研究大家、 心性真淳如大男孩的陈贻焮教授；鲁迅的忘年交、扫地僧般在北大中文系看门、摇铃、接电话的川岛(章廷谦)先生；大学刚毕业就合作主编《中国文学史》、“官升脾气不长”的费振刚教授；挑名作名刊毛病讲语言课、自然质朴的朱德熙先生；敢讲真话的小说家、带呢帽、叼烟斗的吴组缃先生；知识渊博的学界杂家吴小如先生；所著《新文学史稿》作为全国大学教材一版再版、笑声琅琅、目光炯炯的王瑶先生；语言文字大师、红光满面的王力教授……诸位大师在作者朴素的笔下形神毕肖，令人心向往之。

作者书中所涉的部分名人或文章，以前曾在语文教材上见到。读《在北大上学的日子》，方知是吴宝三先生的老师和同学，顿生亲近之感。比如袁行霈先生，高中语文教材的总主编，多年高冷地印在扉页上。看过书方知，他是林庚先生的得意弟子，这个多年高高在上的名字，一下子变成有血有肉、鲜活可爱的人走下纸来；读林庚先生的《说木叶》，求根溯源、旁征博引，耐心细致、自然有味儿。当年就想，能把“木叶”二字写出洋洋数千言、赏析得如此通透周详，该是个怎样的学者呢？不想，竟是我所尊敬的吴宝三先生的授业之师！忽感如此亲切，仿佛自己这株小草也落入了文化森林中；温儒敏等编的中文研究生教材《中国现代文学三十年》，虽为学术著作，但语言朴素干净、文风亲切自然，仿佛能看到编者的净朗敦厚，原来亦与吴宝三先生师出同门。吴老这部著作，也同样让我感受到《说木叶》《中国现代文学三十年》自然亲切。这种感受，或许就是北大中文深厚内力的自然散发，就像光之于火焰。

吴宝三先生这本书写到的人和事，我以为会载入北大研究史册，虽然是一本散文集，却有无可置疑的史料价值。