近年来，泰来县职业技术教育中心学校立足校情、学情，遵循职业行动导向教学法，在课堂教学改革中构建“四环六步”教学模式，打造和谐课堂，激发学生潜能。

课堂教学中，该校教师按照“回顾导学、任务处理、交流评价、检测反馈”四个环节上组织教学，在强化工作过程系统化的基础上，确定具体的六个步骤，即一导：“温故知新、情境导入；二研：创设情境、合作行动；三评：展示交流、点评纠错；四提：总结提升、形成建构；五测：达标检测、巩固建构；六布：布置任务、反思提高。“四环”与“六步”紧密结合，既规范了课堂教学，又明确了课堂教学流程。

为推进“四环六步”教学模式教改的整体实施，学校建立了新的课堂评价标准，把教师课堂教学与量化考核相结合，采取领导包组的办法，由学科带头人、骨干教师引领示范，通过集体备课、开展教学能力展示活动、集体评课和开研讨会等多种方式，让教师在对经验的复制、理解到充分运用中相互学习，共同进步，全面提升了教师素质，提高了教育教学质量。该校先后有8名教师获国家、省级奖项，有20多名学生在国家、省级技能大赛中获奖。（李世财）