宁安市职业教育中心以教育部系列文件为引领，基于“大数据+中职德育”的信息化，开发“中职智慧德育数据管理平台”，促进现代中职德育智慧化管理能力的提升。

构建智慧德育数据管理平台。学校按照“愿景导向，问题切入，过程优化，成果推送”的建设思路，用平台细化“德育学分”指标。共有5个模块，以全过程伴随式数据收集为重要支点，从15个维度、45项内容、135个不同的观测点，实现智慧德育课程动态管理与评价、师生素养动态评价与呈现、项目德育创新管理与反馈、智慧德育资源分享与互动、“三全育人”过程性监控与反馈，形成“两品一特”智慧德育建设模式。

探索“数字+德育”智慧德育模式。数据采集源头化。平台将学校已有和新建的应用系统深度整合，通过基于角色的个性化信息服务，做到了数据源头采集，实现数据的集中存储、管理、共享、共用。记录反馈智能化。围绕学生在校的德育全周期，打通数据流转通道，对学生德育融合教育、行为养成、奖惩管理、班级综合评价、课程（活动）实施与评价等数据进行实时记录，根据学生表现及时教育引导。资源信息集成化。根据不同学生特点及时推送课程、活动表现信息，生成“立德树人”的过程与终端评定报告，为学校各级管理者提供有效的大数据分析和决策依据。

智慧德育管理平台实践成效显著。智慧德育平台运行2年来，校风学风持续向好，人才培养质量和学生思想素质显著提升。

德育管理方便高效。平台改变了传统复杂的纸质德育评价手段，释放了教师时间和精力；有助于管理者实时、全面掌握学校德育整体情况，有助于学生实时查询德育学分，及时改错纠偏。

德育治理效能提升。实现学校各年级、各专业德育评价数据连接，保证德育评价结果的系统性、连续性和横向可比性；提升学生自我评价、自我管理、自我教育能力，促进学生良好品德的形成；充分调动家庭、企业参与德育评价的积极性，形成学校、家庭、企业的“德育共同体”。

德育治理体系完善。学校依托平台，构建了三全育人“STS”模型和“一体两翼八强化”德育体系。人才培养质量逐步提升，学术影响、社会效益日趋凸显。

加快实现中职德育治理体系和治理能力现代化，既要传承和深耕传统德育，又要转换赛道，智慧德育不是传统德育的统计平台，它是学校德育创新的起点，使该校德育理论研究与国内更前沿、更活跃的德育科研成果高效链接。（刘希军）