□周慧虹

许多人热衷于旅行，有的人每走过一处景点，归来后总能娓娓道来，听得人如临其境、心向往之。

古往今来，教人如何阅读的著述不在少数，大都围绕读者不会读、记不住、读不快等突出问题，从不同角度作出阐释、给出路径。这本《阅读的方法》，既没讲热爱读书的大道理，也没讲怎样读书的新方法，它的目的只有一个：让读者愿意拿起书来，开始读。诚若作者在序言中提到的：行动本身就是方法。这本书，与其说它是“阅读的方法”，不如说是“爱上阅读的方法”。

该书作者表示，人们在面对书时有两条路可选，其一，是对书负责，也就是高效率地把一本书吃干榨净；其二，则是对自己负责，让自己乐于阅读。只顾对书负责，而不管人的感受，最终势必得不偿失。读书时若是对自己负责，就是：一个段落不喜欢，就跳过去；一本书不喜欢，就换一本。长久以来，我们许多人不知不觉中早已形成了一种思维定势，对于一本书，但凡不逐字逐句地读完，似乎就不算是认真读书，就是辜负了作者辜负了书，为此，有些人即便遇到不喜欢的书，也总是强迫自己硬着头皮读完，其结果，自己读得痛苦，也未见得有多少收获，徒然浪费了不少精力。既然如此，不妨像本书作者所说的“对自己负责”，这样才能读出效率，读出乐趣，读出对自我心性的增进。

《阅读的方法》可以为读者阅读时提供思考的遵循。全书共四部分二十四章内容，四个部分分别为“强劲的大脑”“遥远的地方”“奇妙的创新”“极致的体验”，从内、外、新、旧四个方向带领读者向相关的书中探寻。通过阅读每一部分、每一章节的文字，能够感受到阅读是将种种书籍打通了来读的，是将书内知识与书外实践结合起来审视的，这其中时时可见其阅读思考后的灵光乍现。比如，在“转念”一节中，谈到读历史的入门问题，作者提到了请教一位历史学者后的观点，“当你不再认为谁是坏人、谁是蠢货的时候，当你能读出所有事件当事人的‘不得已’的时候，当你看到事实的复杂性的时候，就算是跨过了入门的门槛。”再比如，“风物”一节中谈到阅读之于游历的助益，走进开封的大相国寺，读书人可以想起李清照与赵明诚品鉴古玩，想起鲁智深倒拔垂杨柳，想起信陵君、吴道子，想起从欧阳修到苏东坡等一众文人……可见，思考之于读书，贯穿于书内书外，体现在时时处处，多读之后，只要有意识地去联想、去探究，总能有所收获、不乏其趣。如何思考？读一读《阅读的方法》，能有所启发，不至于拿起书读得津津有味，放下书后头脑中“白茫茫一片真干净”。

《阅读的方法》还可以说是一次爱书人的“小书展”。书中不仅依序提到了诸多作者阅读过的好书，列示了最能触动他的一些事例、人物、提法、观点，等等，而且，作者还颇为用心地展示出曾经打动过他的书中精彩片段。除此之外，每一章节之后，他还进一步列出了拓展阅读书单，读者扫码即可限时免费阅读。这样，无疑为那些喜欢阅读的有心者重又打开了一扇扇的阅读之门，借此不断寻幽探胜，从而把阅读打造成一场动人的“无限游戏”。