□ 李春梅

党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。发展靠创新，创新靠人才，人才培养靠教育。当前我国经济正处于高质量发展的关键时期，经济的高质量发展离不开创新人才培养。进入新时代，随着国家对外开放力度进一步加大，国际交流深入、信息技术发展、产业创新升级，以及构建人类命运共同体理念深入推进等，我国对高素质、国际化和创新型外语人才的需求越来越多，这就为新时代外语教育创新外语人才培养模式提出新要求。因此，我们要通过创新外语人才培养模式，培养具有跨学科和人文特点的复合型、通识型的创新外语人才，助力经济高质量发展。

首先，创新外语人才培养要积极拓展外语学科内涵，促进跨学科融合发展，提升外语人才服务经济社会发展的能力。外语人才培养应积极服务国家战略发展，满足国家的战略需求，外语人才不仅是指了解中国国情、具有国际视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才，还应该积极参与全球治理。因此，外语人才培养应打破学科之间的壁垒，通过学科之间的交叉和整合，体现出外语学科的跨学科性、融通性和综合性的特点，实现学科专业的深度交叉与融合。加强跨学科整合，培养语言基本功扎实、专业知识和技能丰富、了解国别研究的创新型外语人才，为新时代我国参与全球治理提供外语人才支持，服务我国经济社会高质量发展战略需求。

其次，创新外语人才培养应强化人文特点。外语人才的人文素养体现在跨文化沟通、文化鉴赏、国际理解、思辨创新等方面，外语人才是语言和文化的传播者，在新时代中国国际话语体系的构成中扮演着重要角色。因此，外语教师在对外语人才讲授语言知识的同时，使其具备综合的知识结构和能力，还应注重外语人才人文素养的培养。外语人才通过外语学习，既能理解我国人文精神，厚植爱国情怀，形成文化自信，又能学会其他国家的语言和文化；在外语人才培养中既要重视外语工具性特点，又要重视外语人文性特点，帮助外语人才掌握语言所蕴含的的人文要素，提升外语人才的人文素养质量，强化外语人才服务意识，提升外语人才国际合作能力和竞争意识，满足经济高质量发展对外语创新人才的需求。

再次，创新外语人才培养离不开高素质的外语教师队伍。提升外语教师专业素养，努力打造适应国际化人才培养要求，满足新时代发展需求的高素质外语教师队伍尤为重要。外语教师的知识结构和学科知识体系决定了复合型、通识型外语人才模式的创新和外语人才跨文化交际能力、思辨能力的培养。创新外语人才培养模式迫切需要具有人文素养、素质优良和适应新时代发展和国际化人才培养需求的外语教师队伍。为帮助高校外语教师更好理解智能教学理念与应用，一方面，要开展外语教师教育理念培训，转变外语教师的教学观念，从智慧教学实践方法和智慧人才培养方案等方面，促进外语教学以及个性化外语学习。信息技术的发展对教学模式和教学方法的改变起重要作用。外语教师在教学过程中要融入现代化信息化手段，在教学实践中强化新技术的使用。另一方面，要积极引进跨学科外语专业人才，培育跨学科型教师。提高外语教师的跨学科研究和教学能力是跨学科人才培养的前提和有力支持，也是外语人才助力经济高质量发展的必要条件。

创新外语人才培养是一个长期的系统工程，需在实践中探索,在实践中推进，需要不断创新外语人才培养模式和机制，才能服务国家战略，满足经济社会发展需求以及新一轮科技革命对外语人才的新要求。新时代外语人才培养要服务国家“一带一路”倡议，夯实人才培养基础，创新外语人才培养新思路，拓展外语学科内涵，促进跨学科融合发展；强化外语人才培养的人文特点；提升教师专业素养，实现外语人才培养跨学科跨专业融合的复合型人才培养模式，构建人类命运共同体理念，更好满足新时代的新需求，助力经济高质量发展。　　

作者单位：黑龙江工程学院。本文为省教育科学规划重点课题（课题编号：GJB1421530）阶段性成果。