□ 唐殿民

青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。加强创新创业教育，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。近年来，高校不断加强创新创业教育，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务经济社会发展发挥了重要作用。新形势下，高校必须抓住机遇，深化改革，将创新创业实践融入到人才培养方案中。

将专业教育与文创产业人才培养课程进行有效融合，无论从教学设计还是具体组织、实施和执行，都要以培养和提升学生文创产品创新创业能力为主。具体来讲，学校层面要进一步明确文创人才培养目标，要求教师在原有的专业教育的基础上充分融入学科领域的教育理念。要将文创创新创业教育思想融进学校人才培养方案的公共基础课、专业基础课以及专业方向技能课，或者是开设选修课，通过课堂理论授课加上案例分析，培养学生具有创业者或企业家所必备的那种开拓进取的精神、顽强拼搏的毅力、敏锐的市场洞察力和勇往直前的信心。

要将高校文创产品创新创业教育理论教学与实践教学紧密结合。创新创业教育与一般课程教育有着明显的不同，创新创业教育是一项集学生创新创业能力的提升、创新创业精神的激发和创新创业意识培养的综合体，尤其是在培养学生具有较强的实践能力、发散的创新思维和灵活的应变能力方面。如果在教育教学中一味只注重理论教学，没有很好地与生产实践相结合，最后培养的学生也难以适应市场需求，更谈不上创新创业。

要做好高校文创产品创新创业教育的实践平台建设。大学生创新创业知识体系的形成主要来源于课堂理论知识的学习，平台建设过程中普遍存在着对创新创业实践平台建设的投入不足或没有得到应有的重视。充分利用互联网等各类资源，培养创新创业优秀孵化项目和打造创新创业平台，而这些可以运用网络进行网上项目申报、审核、项目孵化等，真正做到阳光、公平和透明，而且省时又省力，例如创新创业大赛、创新创业项目申报、校内外项目孵化平台等。同时利用“平台+项目”“互联网+专业”及“竞赛+孵化”等平台优势，以“产教融合、创教融合、学科融合”为理念，加强专业框架建设，以开放的思路对接移动互联网产业经济的发展，最大限度为高校文创产品创新创业训练提供物质条件和理论指导，提升创业项目的成功率，使之逐步走向成熟，走向市场，最终实现成功创业，从而促进项目的成果转化以及与市场的有机融合。

要做好高校文创产品创新创业教育与互联网技术有机融合方面的工作。在大数据及互联网高度发达的当今社会，无论是从教学目标、教学要求，还是教师授课的教学方法和手段，充分利用现代互联网技术，把创新创业教育思想和理念融入互联网，将互联网技术充分运用到课程建设体系、教学手段提升、考核评价方式方法改革中，使高校文创产品创新创业教育与互联网技术融会贯通。

要深入贯彻国家创新创业驱动发展战略，坚持把高校文创产品创新创业教育融入人才培养方案，贯穿人才培养全过程，着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，全面落实高校文创产品创新创业教育融入人才培养，为产学研发展作出贡献。

从源头着手，改革专业设置与人才培养模式，成立高校文创产品创新创业工作领导小组，除了抓好传统教育外，适当调整专业环节模式，实施应用型人才提升计划，从源头上推进创新创业工作。还可以将创新创业教育与专业教育、文化素质教育相融合，把创新教育课程纳入人才培养方案，分层分类推进大学生文创产品创新创业教育。比如在通识课程系列中，设置创新创业模块，面向全体学生开设公共选修课《大学生文创产品创新创业基础》，结合专业特色设置创业类模块课程，应用型文创产品创新创业实践模块代替专业实习，将高校文创产品创新创业项目或成果适当融入毕业设计环节中。

（作者单位：黑龙江工程学院）