□侯晓倩

家教家风是由父母或长辈通过身体力行、言传身教，以精神的力量约束和规范家庭成员行为和作风，在长期实践中形成的具有鲜明家族特征的道德风貌和审美风范。一个好的家庭所形成的良好家教家风会影响到家庭中的每一个人，而家庭中的每一个人又必然会对社会有所影响，因此重视家教家风建设是构建社会主义和谐社会的应有之义。良好的家教家风具有深刻的文化育人价值，在个人、家庭与社会的有效互动中加强家教家风建设，着力丰富家教家风文化内容、创新家教家风建设方式，重视以家教家风建设凝聚文化力量。

挖掘文化资源

丰富家教家风建设内容选择

家教家风文化具有较强地域性特征，以加强家教家风建设助力乡村文化振兴，需立足当地家教家风文化特色，深入挖掘家教家风文化资源，在保护性传承中丰富乡村文化振兴的内容选择。

政府加大投入，提供家教家风建设支持。政府需从乡村振兴角度出发，加大资金、人才等投入，通过家教家风建设项目的规划与实施，鼓励人才深入乡村，开展家教家风文化资源挖掘活动，完善以家教家风建设助推乡村文化振兴的支持和保障。例如，当地政府可投资建设乡贤文化馆，为家教家风建设提供场所支撑。针对存在于宗祠建筑、文化礼堂、雕刻碑记等载体中的家教家风资源，地方政府可成立乡村文化管理组织，引导村民开展修缮、传承及保护工作，更全面地推进家教家风的保护性传承。

地方具体实施，制定家教家风建设规划。在政府的支持下，乡村负责人可号召各户村民上报流传至今的家风文化资源，建立档案，制定有针对性的保护计划。同时，还可在家教家风建设过程中以书面、录音、视频等形式进行记录，以村民口述为依据，将家教家风以便于传承的形式记录，并将各类记录装订成册，为家教家风的传承提供有效载体。例如，安徽绩溪县以“百村家风家训引领工程”行动计划为指引，借助基层走访、座谈会、调研会、问卷调查等形式收集家谱、村史、家书、家训等资源。结合姓氏家族发展、家风家训类型等进行系统整理和归纳，汇总形成包括张氏家训、汪氏家训、方氏家训、胡氏家训在内的多元家风家训资源，成为当地乡村文化振兴的重要内容依据。

运用信息技术

创新家教家风建设方式

信息技术的快速发展变革，为家教家风建设带来新的机遇。尤其是在家教家风宣传教育层面，信息技术可拓展家教家风宣传教育范围，丰富宣传教育载体，并在多元参与中提升宣传教育实效，以活动方式的创新助力乡村文化振兴。

加强家教家风行为规范引导，营造浓厚文化氛围。基层政府应重视家教家风建设对乡村文化振兴的推动作用，发挥政府的规范引导作用，通过树立家教家风建设榜样、选派志愿者、评选最美家庭等活动，引领乡村地区家教家风建设的正确方向，也在乡村地区营造优良家教家风浓厚氛围，保障乡村文化振兴的顺利推进。与此同时，乡村工作者可依托乡村现有设施，打造“家教家风文化墙”“家教家风最美街道”“家教家风教育基地”等文化空间，为村民提供感知优良家教家风文化的场所，在潜移默化中引领村民树立文明观。例如，湖北省恩施州咸丰县严家祠堂，依托祠堂自身打造了家风家训教育基地，通过线下教育宣传的方式，弘扬家风文化，带动当地旅游业发展，也紧跟信息化发展步伐，创立线上公众号，开展传统文化教育、思想道德建设等专题讲座，在线上线下有机结合中，充分宣传家文化。

创新家教家风建设方式，增强村民体验感。乡村地区还可借助信息技术发展机遇，将家教家风建设与信息技术相结合，构建丰富多样的线上活动平台，为村民参加家教家风建设提供便利条件，筑牢家教家风建设网络阵地。例如，当地可建立乡村家教家风宣传教育微信公众号、官方微博、短视频账号，动态化更新相关内容，营造浓厚的家教家风建设网络氛围。同时，当地还可从互动性出发，利用网络平台，立足家教家风热点信息，引导村民参与讨论、发表意见，以直观体验和直接参与激发村民对家教家风建设的责任意识，也深化村民的情感认可。

加强制度建设

因地制宜落实移风易俗

家教家风建设需要软硬结合、刚柔并济，最大化发挥优良家教家风文化引领作用。为此，各地区应持续优化家教家风建设制度体系，因地制宜细化制度标准，结合评价机制的完善，在家教家风建设中高质量落实移风易俗工作。

因地制宜优化家教家风制度，引领制度化发展。城乡地区应以民政部婚俗改革、民法典有关规定为依据，立足当地地方发展实际，因地制宜制定家教家风建设专项法律，对家教家风建设进行细化规定，结合家庭文化节、家教家风建设活动月等形式，实现城乡地区家教家风建设的与时俱进，也为家教家风建设提供针对性指导。例如，为在全社会营造注重家庭家教家风、关心关爱儿童的浓厚氛围，宁波市文明办与相关部门合作，于2023年5月26日联合举办了宁波儿童友好城市建设点亮活动暨第九届家庭文化节，在当地各区因地制宜开展了“最美家”联盟活动、《新时代推进清廉家风、清廉家庭建设》课题调研、家庭家教家风建设工作推进会等活动，以多元化的活动吸引居民积极参与，实现了家教家风文明的大力弘扬。

完善家教家风评价机制，在以评促建中实现移风易俗。健全的评价机制能从客观真实的角度反映家教家风建设的成效，还能及时发现建设过程中出现的问题，在以评促建、以评促改中提升家教家风水平。制定合理的家教家风评价标准，以自我评价和地方党组织专门评价相结合的方式，全面反映家教家风建设结果。

（作者系湖北省妇女干部学校培训部讲师）