□马磊

数字化时代的到来，为高校思想政治教育精准化提升提供了有效手段。数字技术在高校思政教育中的应用可以提高思政教育的有效性，拓宽思政教育的广度，传递思政教育“温度”，为高校思政教育的高质量发展创造了契机。数字技术赋能高校思政教育精准化提升的同时，也要注重提升高校的数据治理能力、数字平台建设能力，保障数据应用的安全性。

精准引领 落实精准化思维

高校思政教师要具有精准化思维，保证在数字技术条件下有效开展思政教育。要进行有针对性的思政教育，利用大数据技术，在高校中进行大规模的思政教育资源的采集，加强思政信息的宣传与传播，夯实高校思政理论课教学工作的重要内容。教师在选取内容的时候，要考虑到育人目标的关注热点、成长痛点、知识盲点和思想困惑，对教学内容进行调整和优化；在思政教学中还要加入中华传统美德、新时代中国特色社会主义思想等高质量思政教学素材，减少思政教育过程中出现的“泛娱乐化”问题。高校要建立高素质的思政教师队伍，发挥其领导作用，在思政教育中注重思政元素与专业课程教学的融合，构建多层次的协作教学模式。

精准供给 丰富思政教育内容

高校思政教师要不断丰富和创新思政教育的内容和形式，在教学内容上根据教学目的选择思政内容，保证教学内容的政治性、理论性和导向性。同时，教学内容的选择也要贴近现代高校学生的学习生活，从学生认识领域和发展规律出发，不断拓宽思政教育渠道，注重对互联网资源的转化、融合。思政教师要根据数字技术的即时性、便捷性、交互性和多元化特点，对其进行灵活应用，通过数字技术准确获得适合于学生自身发展的教学资源。围绕当前我国思政教育热点、红色文化资源、传统文化资源及重要理论与实践等相关问题举办专题讲座，搭建思政教育主题学术交流平台，研发包含教学素材、教学案例、教学视频等多种教学内容的“数字思政”教学平台，实现高校数字资源的共建与共享。在实践中传承红色基因，引导学生发掘红色文化蕴含的思想政治内核。通过情景体验式、协作探究式、线上线下混合式的新型教学方式，引导学生主动投入到思政课程学习中，在准确的教育内容供给中，更好地发挥学生的主体作用，使思政教育质量发生质变。

精准画像 聚焦学情实际

新时期，高校思政教师要始终将“以人为本”的教育思想与教育教学活动有机地联系在一起，根据学生具体情况，进行教学模式设计和活动组织。高校思政教师应该积极运用大数据、云计算、人工智能、元宇宙等多种信息技术，对学生的基本情况数据、思想数据、行为数据、网络信息数据等信息进行全面搜集、梳理与挖掘，进而根据上述数据全面分析学生的价值取向、理论知识、实践技能、行为习惯、家庭状况、个人性格等，在综合整理后建立起学生个人数据资源库，为推进学校思政教育精准化提供现实依据。在进行精确画像的过程中，高校应通过定期的调研，对数据库资源进行实时更新，进一步掌握学生的学情和思想动向。同时，学校也要重视对学生的个人资料的隐私进行保护，为实现思政教育的精确化发展创造健康、和谐的网络环境。

精准评估 创新教育评价体系

创新教育评价体系也是实现高校思政教育精准评估的关键。高校要促进“以评促教”“以评促改”工作的有效开展。在全面推行思政课程评价中利用数字化手段，对教育评价的实施方案、师生参与情况、学生满意度等情况进行动态分析，通过实时跟踪和动态比对，获取思政教育成果，从而提高评估的全面性。在思政教学过程中，教师要根据评价结果准确识别思想政治教育中出现的问题，将学生的学习态度、思想观念、道德修养等纳入评价体系。同时，优化学生思政理论知识掌握和实践技能的评价标准，利用大数据和智慧运算对教学评估成果进行集成，为实现思政教学方式的精细化改革奠定坚实基础。

在数字化时代背景下，高校要审视数字技术对高校思政教育的影响，立足当前教育契机，以提高教师与学生的数字化素养与能力为目标，依托数字技术，构建新型数字化思政教学平台，创新思政教学机制，丰富思政教学内容，创新育人方式，提升高校思政育人的精准化程度。

（作者单位：沈阳科技学院）