□李贤
传统文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、逐步发展壮大的宝贵财富。其所蕴含的丰富精神文化养料，是推动高校思政教育高质量发展的必然选择，有助于立德树人根本任务的落实，以及传统文化的创造性转化与创新性发展，使传统文化始终保持鲜活生命力。基于此，高校思政教育工作者应切实担负起文化传承和思政教育重担，努力做好文化传承和思政教育的融合实践工作，筑牢文化根基，激活传统文化生命力，提升思政育人实效性。
优化顶层设计重视文化传承
将传统文化融入高校思政教育中，是高校以文化人、以文育人的重要体现，是实现固本培元、培根铸魂的创新之举。因此，高校应积极促成传统文化与思政教育的高质量、全方位融合实践，完善顶层设计、加强思想重视，科学部署传统文化与思政教育的融合实践工作。
完善组织建设，为传统文化与思政教育融合实践工作的顺利推进提供保障。强化组织领导，落实党委负责制，成立专业的融合实践工作指导小组。由院党委书记为领导，以马克思主义学院、教务处、教研室等多部门为龙头，学工部、财务处、后勤保障处等多部门协同，打造一支党政群齐抓共管、多部门联动、院系协同的融合实践队伍。同时，设置专项资金，专款专用，保障传统文化资源的开发与利用有充足的资金支持。此外，成立专门的融合教学专家咨询委员会、融合教学专家督导小组等，在政策制定、财务规划、设施建设、资源配置、人员配比等方面发挥统筹部署作用，为传统文化融入思政教育提供专家咨询和督导监督，保障传统文化与高校思政教育的融合实效性。
夯实理论教学完善课程体系
高校应将传统文化与思政教育的融合实践工作做实、做细，促进传统文化焕发生机、与时俱进，助力思政教育发挥以文育人功能。因此，高校要守好思政课堂主阵地，加强思政理论课程建设，完善学科体系建设。
高校应将传统文化与思政教育的融合纳入课程体系中，充分依托其资源优势，组织优秀专家、学者和教师成立专门的思政教育与传统文化开发工作小组，负责编写融合教学相关的教材内容。如《中国文化导论》《中国传统文化概论》等教材。同时，高校可组织教材开发小组重新编订现有教材，适当增加传统文化内容和比重，尤其在爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育、法治教育等方面，设置特定章节介绍传统文化内容。
高校应注重对地方传统文化资源的开发，结合地方传统文化特色和本校办学治学理念，开发地方传统文化与思政教育相结合的校本教材。例如，玉溪师范学院编订的校本教材《诵读选本》、济南信息工程学校编写的《传统美德孝与信》等教材，对推动传统文化进校园、进头脑发挥至关重要的作用。同时，充分利用现有资源，开设包括通识课程、选修课程、地方课程、普及读物等在内的多层次课程模块，完善课程体系，系统性地推动传统文化与思政教育融合。例如，华中科技大学建设思政课课程群，面向本科生开设包括《思想道德与法治》《形势与政策》等在内的七门必修课程，以及《深度中国》《百年中国》《城市与文化遗产》等选修课。中南财经政法大学在推进“四史教育”的基础上，开展《校史文化与中南大精神》通识教育选修课和《中南财经政法大学简明校史》校本课程。
重视环境建设营造育人氛围
传统文化与思政教育融合体现在显性教育和隐性教育两个方面，需要高校思政教育工作者实施立体化教学、全方位育人，加强校园文化环境建设，营造积极健康的文化育人氛围。
加强校园文化建设。高校应注重打造高品质的校园文化景观，强化隐性教育，于潜移默化中增强全校师生的文化涵养。加强校图书馆、校史馆、广场、公园、名人雕像、校博馆等建设，打造“文化园”“思政园”等，引领师生感受传统文化魅力。例如，岭南师范学院高度重视校园景观文化建设，共建设书院广场、树人广场、博学园、笃行园、慎思园等20多处校园文化景观。同时，专门打造一处“问道”雕塑和“问渠”陶壁，充分彰显校园文化魅力，实现传统文化的创新传承与思政教育实效性的全面提升。
创新校园文化活动。高校可依托校宣传栏、校园广播、校园官网、公众号、短视频平台等，加强对传统文化与思政教育融合的宣传推广，提升全校师生对融合实践的思想认同；定期组织中华优秀传统文化相关讲座、专题实训课、社会实践活动和志愿服务活动等，促进传统文化传承发展，保障学生知行合一。例如，北京师范大学举办“青春国学”传统文化进校园暨“中华文化名人与文脉传承”论坛，邀请《中国诗词大会》点评嘉宾杨雨讲述《苏白风流在眼前—苏轼对白居易的学习与超越》，邀请北京师范大学文学院教授李小龙讲述《李白：在长安三万里之外》，充分激发全校师生传承传统文化的积极性。同时，高校应抓住传统文化节日契机开展主题教育，借助端午节、寒食节等厚植学生爱国情怀；借助清明节、中元节等，引导学生尊老爱幼，传承优良家风家教，将个人价值与国家价值统一起来。此外，高校可开展与传统文化和思政教育融合相关的经典诵读活动、知识竞赛活动、文艺活动、研学活动等，带领学生领略传统文化的独特魅力，坚定学生理想信念。例如，吉林师范大学开展校园版诗词大会，开办以传统礼仪、传统节日、戏曲、音乐等为主体的文艺活动，建设传统文化教育实践基地和文化场馆，组织学生参观东北抗联遗址，感悟革命精神。
本文系中央高校基本科研业务费青年项目（项目编号：ZY20215204）阶段性研究成果。
（作者系天津师范大学马克思主义学院博士研究生）