科教前沿

全省基础教育教研工作多点开花

□本报记者 周姿杉

近日,2024年全省基础教育教研工作会议在哈尔滨举行,会议总结了2023年全省基础教育教研工作取得的成绩。借这次会议机会,围绕如何加快建设教育强省、构建高质量教育体系、推动我省基础教育高质量发展,记者采访了黑龙江省基础教育教研队伍的相关专家学者。

各出奇招,基础教育结硕果

会上,哈尔滨市教育研究院、齐齐哈尔市教育教学研究院、佳木斯市教师发展学院、大庆市教师发展学院、鸡西市教育学院、黑河市爱辉区教师进修学校、哈尔滨市阿城区教师进修学校、牡丹江市第一高级中学代表分别作了交流发言。

佳木斯市教师发展学院党委书记胡迎秋说:“学院制定了《跨学科主题学习指导工作方案》,实施跨学科主题学习‘十百千工程’,推进大中小学思政一体化教研,命名两个思政课名师工作室和首批12所思政课一体化建设基点校,推进思政课程和课程思政同向同行。下一步,学院要深入贯彻全省基础教育教研工作会议精神,围绕‘优研’‘强师’‘数字化’三大战略,深入开展教研迭代升级、培训提效等七大行动,以担当、奋发有为的姿态为我省教育振兴作出新的更大贡献。”

黑龙江教师发展学院院长李宝生说:“我省教研体系健全、机构完善,在全国教研领域处于第一方阵。全省教研工作要以立德树人为根本,以支撑基础教育高质量发展为主责,以深化课程教学改革为重点,以优化‘四级联动’机制为保障,重点实施教研助力素质教育提升行动、教研支撑基础教育提质扩优行动、基础教育关键领域重点环节助力攻坚行动、教研助力乡村教育振兴行动、‘四级联动’教研深化行动、教育数字化增效赋能行动、教师专业能力素质提升行动‘七项行动’,推动全省基础教育研培工作取得新进展、实现新突破。”

创新研培,工作点子多效果佳

今年各地各学校研培工作如何开展?与会代表纷纷表示,今年研培工作要聚焦教育发展时代课题,落实上级部署要求,地市研培工作要有科学的引领和指导。

哈尔滨市教育研究院培训中心主任史咏梅说,我们将把哈尔滨在全国领先的“校长研修新模式”“校长发展共同体”做得更有创新。同时,在“名师名校长”培养方面探索新路径,发挥示范引领作用,促进教育高质量发展,为区域优质均衡发展作出积极贡献。

作为全省18个边境县唯一市辖区,黑河市爱辉区在区政府政策、资金、人员等强有力支持下,抓好研培人员素质提升,完成好教研四项任务,打造三种研修模式,实施多点联动,全方位服务基础教育教学高质量发展。黑河市爱辉区教师进修学校尹秀君说:“学校要站在新的起点,充分利用好地域优势,做好区域学校与俄罗斯学校的交流指导,提升爱辉区教育事业的国际影响力,把握好全省边境地区教师能力素养提升三年行动计划的机会,大幅提升教师的专业素养。继续加强市区联合一体化研修,区域校级间研修资源共享,为边境地区教育提质、强基固边、民生安边贡献教研力量。”

抓住关键,为教育强省开新局

与会代表们纷纷表示,要加快建设教育强省、构建高质量教育体系推动我省基础教育高质量发展。

黑龙江教师发展学院党委书记郝丽红说:“学院作为省级教育智库服务机构,坚持以基础教育教研培训为主责主业,创新教育对口帮扶模式,取得了全省中考命题改革研究的新突破。学院和战线同仁紧密协作,为服务基础教育提质扩优作出了新贡献。要以此次会议为契机,汇聚推动教研高质量发展的奋进力量,打造省市县校‘四级联动’工作新样态。”

黑龙江省教育厅副厅长董成表示,2024年全省基础教育教研工作要准确把握教研工作面临的形势和问题,担负历史使命,适应发展需要,解决突出问题,改进薄弱环节。抓住重点任务和关键环节,聚焦思政课改革创新、“五育并举”研究、课程实施研究、巩固“双减”成果等,强化教研力量支撑;加强教研机制和队伍建设,努力开创教研工作新局面。