□赵超 王祥林 本报记者 赵一诺

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

2022年，我省作为全国职业教育改革成效明显省份，首次获得国务院激励；2023年，佳木斯农高区现代农业市域产教联合体被教育部确定为首批建设的国家级市域产教联合体项目；2023年，我省在全国教育工作会上就职业教育服务乡村振兴做典型发言……

我省始终把发展现代职业教育作为推动区域经济发展的重要引擎，聚焦国家战略，持续探索职业教育赋能农业新质生产力，大力发展面向乡村振兴的职业教育，在发展现代农业、建设现代农村、培育现代农民中打造出了“龙江样板”。

体系赋能

夯实农业加快发展的职教根基

在哈尔滨市王岗现代农业高新技术示范园，一台播种机正在进行测试。记者看到，这台由黑龙江农业工程职业学院自主研发的气吸式播种机，智能终端操作简单、易上手，且具有播种速度高、不伤种等优点。

“先进农机具是丰收的基石。学院以产学研用相结合的发展模式，联手省内‘专精特新’科技型中小企业协同攻关，致力于打造完全自主化的智能农机核心部件。目前，这款气吸式播种机已广泛应用于黑土地，获得了农民朋友的青睐。”黑龙江农业工程职业学院农业装备学院党总支书记杜长征介绍。

农业现代化的关键在科技、在人才，基础在教育。我省始终走在农业职业教育改革前沿，围绕服务国家“五大安全”和乡村振兴战略，扛起农业大省优先发展农业职业教育责任，持续加大投入，召开全省职教大会，与经济社会发展同步规划职业教育发展蓝图，为我省乡村振兴和农业强省贡献了职教力量。

十二年来，我省始终挺立在农业职业教育改革的潮头，逐步形成“部省协作—厅市共建—县校落实”三级联动的农村职业教育新格局，现代农业职业教育实现三次跨越。2012年，我省与教育部共建了全国首个现代农业职业教育改革试验区，累计投入9.76亿元，拉动地方资金5.75亿元，建成国家级农村职成教育示范县19个，居全国第二位。2021年，在齐齐哈尔建设厅市共建职业教育服务乡村振兴创新发展示范区，打造职业教育创新发展全省样板，重点实施乡村振兴产教融合建设、乡村振兴人才服务等“5大工程”“16项行动计划”，积极探索职业教育服务乡村振兴战略的实践路径和服务范式。甘南、宝清等5个县入选全国乡村振兴示范县。2023年，全国首个签署部省教育战略合作协议，明确部省协同探索深化现代职业教育体系建设改革新模式，创建国家职教改革试验区，聚焦黑龙江当好农业现代化排头兵使命任务，重点推进涉农市域产教联合体和产教融合共同体建设，助推农业职业教育高质量发展再上新台阶。

为加快推进一流农业高职教育体系建设，省教育厅做好高职院校人才培养战略定位论证与专业结构优化调整论证，重点布局建设作物生产、农业装备等两个国家级和10个省级涉农专业群，着力构建覆盖作物种植、畜牧兽医、水产养殖、农机装备、绿色食品加工、农业经济管理等农业全产业链的专业体系。3所涉农高职学校入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划。建设国家级乡村振兴人才培养优质校4所、省级优质校29所，加快培养农业生产经营、乡村治理、农业科技等方面人才，面向高素质农民、基层农技人员等群体实现高职扩招1.4万人。做好开发农村职业教育“专递课堂”，制定农业类专业教学实习、农业生产种植、农机作业质量等规范标准34项，促进涉农专业设置与农业产业链、创新链、人才链相匹配。

一体化设计推进涉农人才培养体系建设。推进中高职、高职本科贯通培养，多路径农业职业教育学生成长成才“立交桥”已初步形成。推进职普教育融通，制定《关于加快大兴式综合中学创建工作方案》，讷河、克东等地设立大兴式综合中学，探索职业教育与普通教育多元立交的培养机制。已建设的14所市级大兴式综合中学，高中阶段职普比例连年名列全省第一，“大兴模式”被中国教育报刊载、入围全国教育典型案例。

服务赋能

注入农业加快发展的职教动力

阳春三月，齐齐哈尔市甘南县宝山乡巨宏村村民苑忠国正在准备春耕。多年来通过参与县里的培训，春耕物资的采购对他来说已是轻车熟路。

“从一名靠天吃饭的‘老把式’到如今的合作社理事长，多亏了县里组织的培训班，让我学到了很多种植和经营技术。”2019年，苑忠国的合作社正式开始土地托管经营，入股的村民尝到了土地规模经营的甜头。

为不断增强职业教育服务农业产业“匹配度”，近年来，我省多地依托职业教育中心学校，积极开展技能培训，把职业教育建设成现代农业产业人才培养主阵地。以齐齐哈尔职业教育服务乡村振兴发展示范区建设为牵引，我省建立依安“紫砂陶艺”、克东“满绣”等特色培训基地，讷河“亮心大姐”、甘南“人才大集”“兢东商学院”“同城甘南”等为农助农科技服务平台，打造职业教育服务乡村振兴特色品牌。发展示范区建设以来，围绕重点工程建设开展校地合作帮扶，直接带动就业4.3万人。推进9所涉农高职学校与41所县域职教中心开展“大手拉小手”共建行动，打造“农职+农场+农企+农协+农户”共同体，服务县域小微企业、合作社、家庭农场等3017家，助力企业实现经济效益1.2亿元，惠及农民近4万人。

同时，我省积极推进乡村终身教育体系建设，获批全国新型职业农民培育示范基地5个，建成乡镇村成人文化技术学校3322个，累计培养技术技能人才31.82万人。大力发展社区教育、老年教育，在各级各类职业学校普遍开设文化艺术、养生保健等课程，开展“智慧助老”“能者为师”等系列活动，每年培训150万人次，努力满足乡村文化和精神文明建设需求。育训并举组建136个“乡村振兴学院”“村官学院”“职教智慧学院”，开办乡村振兴基层治理人才专科班、特色培训班100余期，服务提升基层干部乡村治理能力和水平，培育了大批农业技术员、职业经理人、乡村振兴带头人和高素质农民。

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”我省不断发挥职业教育培养高素质技术技能人才主阵地作用，深化校企合作，推进产教融合基地建设，与相关企业共建省级示范性产业学院30个，组建黑龙江省现代农业职业教育集团、黑龙江农垦职业教育集团等涉农职教集团9个，其中4个获批国家示范性职教集团。建设智慧冷链物流产教融合园区、中俄农业高新技术合作示范园、校企共建产教融合实训基地等1355个，开展学徒制、订单式等培养模式改革，着力构建校企合作、多元协同促进乡村振兴的良好生态。

融合赋能

贡献农业加快发展的职教力量

2023年12月，佳木斯国家农高区现代农业产教联合体理事会成立及建设推进大会举办，致力打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展的国家示范性产教联合体。会上，国家粳稻加工产教融合共同体、东北生猪产教融合共同体同时成立。黑龙江农业职业技术学院、北大荒农垦集团有限公司建三江分公司、建三江管委会、北京京乾科技有限公司共同签署联合体战略协作协议……

“联合体将围绕‘米’字做足文章，围绕‘链’字做模式，围绕‘通’字做特色，建设产教融合、科教融汇、普职融通维度模块，让三江大米品牌擦亮产教融合品牌。”黑龙江农业职业技术学院党委书记姜怀连表示。

怎样实实在在办好职业教育，改变产教融合合而不深、校企合作校热企冷的状况？主动融入新发展格局，构建与产业链条深度融合的专业链，大力推进市域产教联合体、行业产教融合共同体建设，成为题中之义。

聚焦产业园区和产业链重点打造5个市域产教联合体和23个行业产教融合共同体，其中佳木斯国家农高区现代农业产教联合体入选首批国家级市域产教联合体。与北大荒、北渔集团等龙头企业共建一批示范性产业学院、职教集团、产教融合实训基地，全面推行现代学徒制、订单培养，推动岗课赛证综合育人，培养了大批复合型技术技能人才。截至2023年，累计组织致富带头人培训1.1万人次、农村实用技术和劳动力转移培训926万人次，培养优质农业生产经营者和高素质农民15万人，推广农村实用技术300余项，科技进步对农业增长的贡献率达到70%以上，培养了全国种粮大户刘彩华、乡村致富带头人周淑清等一批新型职业农民，全面提升职业教育赋能乡村振兴的能力，为“中国粮食、中国饭碗”镌刻“龙江烙印”。

黑土地是“耕地中的大熊猫”。2021年，黑龙江农业工程职业学院结合龙江实际，引“外脑”借“外力”，联合多方建立中国黑土地保护性耕作研究院和保护性耕作示范基地，探索出翻埋、秸秆还田、深松覆盖免耕技术、“一翻两免”等7种耕作模式，在尚志、嫩江、泰来等14个县和北大荒集团研发推广保护性耕作模式6320万亩，促进粮食增产41亿斤，为农民节本增效超过63.2亿元，减少黑土地流失70%以上，0~35厘米黑土地有机质增加0.5‰。

近年来，我省农业类职业院校始终坚持服务“三农”办学定位，以科研支撑教学改革，以教学促进科研转化，助力乡村振兴提质增效。黑龙江农业经济职业学院将省农科院牡丹江分院请进校园，共建4个国家产业技术体系综合试验站。黑龙江农业工程职业学院校企研组建“大豆选育协同创新中心”开展大豆新品种选育，目前已选育推广大豆早熟品种50个，突破大豆种植区域北界，实现在第四五六积温带可种植，年均推广面积达300万亩以上，其中超早熟品种——嫩奥2号，可在北极村种植；研发抗倒伏优质水稻栽培技术，近三年累计推广水田面积19.5万亩，实现总经济效益4957万元。职业学校在冷水鱼养殖、东北民猪种猪繁育、水稻浸种催芽污水处理等方面都贡献了科技智慧，全面助力龙江农业现代化建设。

东风劲来正当时，奋楫潮头逐浪高。站在新起点上，龙江职教将深入贯彻落实党的二十大精神，深入落实习近平总书记视察我省期间重要讲话重要指示精神，统筹推进教育强省和乡村振兴，按照“培养一个人才、壮大一个产业、服务一方经济、致富一方百姓”总体思路，紧抓部省战略合作历史机遇，着力办好面向农业农村农企农民的职业教育，助推农业全面升级、农村全面进步、农企全面提升、农民全面发展，凝心聚力，改革创新，为农业职业教育体系建设改革提供“龙江样板”，在答好“强国建设、教育有为”的时代命题中作出龙江职业教育应有的贡献。