□罗忆南

在大学生日常思想教育工作中，开展有意义的志愿服务是引导大学生成长成才的重要途径。立德树人，不能只停留在教室里和书本上，提供社会实践机会，发挥专业优势、智力优势，帮助地方建设添砖加瓦，让学生在实践中受教育、长才干、做贡献，可以更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的同时也能让大学生感受到地方建设对于专业知识的需求。要更好地在志愿服务中提升价值引领水平，让学生们走出网络世界，感受乡土文化、世俗民情，强化学生的使命感、责任感及身份认同感，开展专业突出、深入基层的有针对性的志愿服务是十分必要的。

第一，结合专业优势，设计符合专业的志愿服务活动。高校是为社会培养高级专门人才的地方，专业是大学生服务社会最大的优势。在求学过程中，理论学习是大学生日常学习的重点，但在校期间往往缺乏较好的专业实践机会。因此，立足大学生专业，利用学生课余时间设计符合专业特色且符合社会需求的志愿服务项目就显得尤为重要。传统的志愿服务项目主要以清理卫生、文艺演出、支教等为主，在此基础上，我们可以设计更为具体且与专业结合更为紧密的服务项目。以美术专业为例，在专业学习的基础上，结合国家重视传统文化的要求，设计了传统文化进校园活动，在中小学开展非遗手工艺教学活动。结合文明城市创建、美丽乡村建设，开展手绘墙宣传核心价值观活动。均取得了良好的效果。学生们在服务的过程中锻炼了专业能力，中小学、社区、乡村也通过志愿服务实现了文化传承和文明宣传的目的。

第二，深入基层社区，考察了解地方建设的专业需求。学生在开展志愿服务过程中，除了在专业素养方面的锻炼，还要注重学生沟通能力的提升。当代大学生，出生、成长于网络时代，与网络打交道的技能胜过与人沟通的能力。借助志愿服务深入学校、深入社区、深入乡村，以及深入部队，让学生们接触更多的人、事、物，在实践过程中主动沟通、学会沟通同样十分必要。因此，带领学生走进学校重温中小学时期学生心理，体会如何做一名好老师；走入社区、走入人群、走近村民了解社会发展需求，生发致力于家乡建设的志愿；走进军营了解部队文化，立志参军入伍、保家卫国；在志愿服务过程中，学生们通过实地走访，了解社会发展需求，了解地区发展水平，思考个人价值、专业价值、专业水平能力、可以为社会提供的支持、如何为社会提供专业支持……增强了学生与社会和人群的联系，而不是仅仅停留在象牙塔中的理论世界闭门造车。

第三，融入思想引领，通过实践引导学生树立正确三观。志愿服务的初衷就是在为社会提供服务的过程中发现个人潜能、奉献个人价值。开展志愿服务，除了做好项目设计，还要对大学生进行思想引领，引导大学生在开展服务的同时树立大学生的良好形象，强化主动沟通能力，发现社会需求提供帮助，明确何为正确的世界观、人生观和价值观。带领大学生走出网络信息茧房，深入社会、乡村、部队接触现实中的学生、村民、战士，观察现实社会、乡村、军营的发展现状，了解人们所思、所感、所需、所求，既可以在服务的过程中激发学生的社会责任感，也能让学生感受社会发展成果，产生民族自豪感。同时，让学生在与中小学生、社区居民、乡村村民、部队官兵的接触中自觉审视自身不足，在服务过程中树立榜样意识，通过社会课堂，为学生上一堂生动的思政课，让学生自发产生身为大学生在国家发展中肩负的使命感和责任感。

综上，开展丰富的大学生志愿服务活动，是新时期大学生思想政治工作的有力抓手，学生们在参与志愿服务的过程中为地方建设提供智力支持的同时，锻炼专业技能、了解国情民情，进而学会感恩，树立理想，实现价值。

（作者单位：牡丹江师范学院）