□郜莹

马恒昌小组是中国工人的杰出代表，他们的事迹和精神已成为一面旗帜。在新时代，高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，传承红色基因、赓续红色血脉是思想政治教育的必选项，尤其是齐齐哈尔属地高校，肩负着传承和弘扬马恒昌小组精神的重要使命，必须要推动红色文化资源“活”起来、“亮”起来、“热”起来。本文结合医学院学生党支部建设的实际，探索将马恒昌小组精神融入医学院学生党支部建设的路径，以期为新时代背景下加强高校党建工作、培养医学生的爱国主义情怀和奉献精神提供有益启示。

马恒昌小组精神蕴含着深刻的爱国主义内核，他们面对困难和挑战，始终把个人命运与国家前途紧密相连，这对于引导医学生树立“健康所系、性命相托”的崇高使命感至关重要。马恒昌小组成员崇尚科学、勇于创新，他们刻苦钻研业务、敢于挑战难题的精神品质，对于激励医学生努力学习医学知识、提高临床实践能力具有重要启示。马恒昌小组甘于奉献的大爱情怀与医学生应具备的医者仁心相契合，值得医学生学习并践行。例如，医学院学生可以像马恒昌那样，把“全心全意为人民服务”作为终身追求，像钟南山、李兰娟等抗疫英雄那样，在疫情防控等重大斗争中冲锋在前、英勇奋战。把马恒昌小组精神融入医学生教育，对培养医学生的爱国情操、奋斗精神和奉献品格，进而造就可堪大任的社会主义卫生健康事业建设者，具有十分重要的现实意义。

构建“三全育人”格局 发挥小组引领作用

构建“三全育人”格局是传承和弘扬马恒昌小组精神、提升医学院学生党建工作质量的重要抓手。医学院校应充分发挥马恒昌小组在引领学生成长成才中的示范带动作用，将小组精神与“三全育人”深度融合。教师党支部可牵头成立由思政课教师、医学生导师、学工队伍等组成的“马恒昌精神宣讲团”，深入学生党支部开展精神宣讲，用小组成员的感人事迹教育学生、鼓舞学生，引导他们把个人理想自觉融入国家、民族、人民的事业中。学生党支部可成立“青春向党·马恒昌精神传承”实践小组，组织开展“寻访马恒昌小组足迹”“马恒昌精神伴我行”等特色活动，在寓教于乐、润物无声中厚植爱党爱国情怀。团委、学生会等群团组织可设置“马恒昌奖学金”“马恒昌班级”等项目，对优秀学生予以物质奖励和精神激励，强化先进典型示范效应。在医学专业人才培养中，可围绕“爱国、创新、求实、奉献”的内核，将马恒昌小组精神融入临床见习、社会实践、志愿服务等环节，引导学生在亲身实践中领悟精神实质、坚定职业信念。教学过程中，可充分挖掘马恒昌等老一辈工人阶级的爱国情、敬业心，将小组成员的感人事迹编入教材，把精神追求渗透到育人全过程，教育学生立志高远、砥砺前行。

创新党员教育方式 强化理想信念教育

创新党员教育方式是发挥马恒昌小组精神引领作用、强化理想信念教育的关键环节。医学院校学生党支部要从教育内容、方法、载体等方面入手，探索将马恒昌小组精神融入党员教育的有效路径。在教育内容上，支部要紧密结合学生专业特点和成长需求，深入挖掘马恒昌小组精神的思想内核和实践要义，设计与医学生职业发展相契合的案例，用小组成员救死扶伤、甘于奉献的感人事迹鼓舞学生，引导他们树立“健康所系、性命相托”的崇高使命感。在教育形式上，要积极拓展线上线下相结合的新模式，利用微信公众号、学习强国等网络平台和智能终端，开发融视频、音频、H5等多媒体资源于一体的沉浸式学习课程，增强马恒昌小组精神教育的吸引力和感染力。同时，要在党员训练营、主题党日等载体中对学生党员、入党积极分子开展情境式体验教学，设置“马恒昌小组在行动”之类的情境模拟项目，引导学生在角色扮演中加深对小组精神的理解和认同。在实践育人上，支部要搭建党员志愿服务平台，围绕学雷锋纪念日、七一建党节等时间节点，组织开展“传承雷锋精神、践行马恒昌旗帜”主题实践，引导学生走进社区、来到基层，在为民服务中传承弘扬马恒昌小组那种立党为公、执政为民的公仆情怀。学生党员要充分发挥先锋模范作用，积极参与暑期“三下乡”、社区医院大病筛查、义诊巡诊等志愿服务，在亲身实践中领悟马恒昌等老一辈共产党人“特别能吃苦、特别能战斗”的奉献品格，做新时代有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的好医生。

完善党建质量评估 建立健全长效机制

建立健全党建质量评估体系是推动马恒昌小组精神落地生根、融入医学生党建工作的重要保障。医学院校党组织要把马恒昌小组精神作为党建工作的重要内容，将其融入党建工作考核评价指标体系，确保小组精神在学生党建全过程、各方面得以充分体现。制定科学规范的评估办法，建立涵盖组织建设、党员发展、教育管理、作用发挥等方面的评价指标，重点考察学生党支部将马恒昌小组精神融入中心工作、服务青年学生成长的情况。评估指标要具有针对性和可操作性，既要突出思想引领、组织凝聚等党建工作要求，又要充分体现医学专业育人特点。定期开展党员民主评议，引导学生党员对照马恒昌等先进典型找差距、明方向，在学习、工作、生活等方面充分发挥先锋模范作用。开展“学习马恒昌小组、争当青春先锋”评选表彰活动，对在传承弘扬小组精神、履行党员义务、服务集体和他人等方面表现突出的学生予以表彰奖励，树立一批可亲、可敬、可学的身边榜样。完善基层党建工作督查指导机制，成立以党务工作者、思政课教师、医学专业教师等为主体的督导组，采取听取汇报、查阅资料、个别谈话等方式，及时了解掌握学生党支部工作情况，针对性地加强分类指导，及时发现并纠正党员教育管理和发展中存在的突出问题。建立党员退出机制，对不合格党员依规依纪进行组织处置。同时，加强分类指导，针对临床医学、基础医学、公共卫生等不同专业，因材施教地开展具有专业特色的党员教育引导工作，充分发挥学生党支部在医学人才培养中的思想引领作用。

“一站式”寝室社区建设 拓展育人载体

寝室是大学生学习生活的重要阵地，将马恒昌小组精神融入到学生寝室，有利于营造健康向上的学习生活氛围，构建全方位育人工作体系。医学院学生党支部要将支部活动延伸到学生寝室，积极组织开展马恒昌小组精神进入学生“一站式”社区建设“党员寝室”挂牌活动，组建临时党支部、建立工作站、设立学生党员先锋岗，发挥学生党员作用，使临时党支部、工作站成为服务学生的前沿阵地。同时，可以围绕工作站的服务功能，以寝室为单位开展马恒昌小组精神寝室文化节，进行马恒昌小组精神文化示范寝室评比、马恒昌小组精神话剧展演、马恒昌小组精神诗歌朗诵、马恒昌小组精神红歌传唱、传承身边师生榜样故事定期在寝室内部宣讲，鼓励学生党员、积极分子参与寝室活动给普通同学做榜样，同时在党员、积极分子所在的寝室楼层公共区域设置党建图书角，党员定期组织积极分子和普通同学读经典名著，使马恒昌小组精神辐射到学生的日常学习生活当中。寝室也是学生每天活动时间最多的场所，掌握学生的思想学习及就业等方面的困难，做好帮扶工作，党员工作站以党支部为单位，辅导员与支部书记、支部委员对接学生寝室，开展马恒昌小组精神为思想教育引导活动，对每名学生进行谈心谈话，记录学生的成长，为日后党员评优、发展党员以及党团推优提供重要的参考，也使学院党委、党支部及时了解到学生存在的困难，帮助学生提供经济资助、学习辅导和就业帮扶等。也充分发挥了党员联系群众的纽带和桥梁作用。寝室是安全隐患、网络舆情排查工作的重要之地，要建立寝室舆情引导、安全维稳机制，对存在安全隐患或者卫生较差的寝室进行督促整改，对学习氛围懈怠的寝室进行帮助，养成良好的学习和生活习惯，工作站的结果会及时反馈给相应的辅导员或者支部书记，作为寝室评比考核的依据，让寝室成为马恒昌小组精神传承的“最后一公里”，不断拓宽马恒昌小组精神育人载体。

2023年度齐齐哈尔医学院社会科学基金项目：地方红色资源融入高校学生党支部建设的实践探索（项目编号：QYSKL2023-20YB）

（作者系齐齐哈尔医学院精神卫生学院辅导员、学生党支部书记、硕士研究生、助理研究员，主要从事大学生思想政治教育工作）