□李美艳

大庆精神是在中国石油工业发展历程中形成的伟大精神，是中华民族精神的重要组成部分。大庆精神产生于大庆石油开采初期，是以爱国主义为核心、以艰苦奋斗为基本内容的民族精神和时代精神的集中体现。新时代背景下，对大庆精神进行再挖掘和再利用，是高校思想政治教育的重要任务，对于引导学生坚定理想信念、增强责任意识、培养创新意识和树立良好品德具有重要意义。

将大庆精神融入高校思政课程教育体系

高校思想政治教育应以新时代为背景，充分挖掘大庆精神的丰富内涵，将其融入思政教学，并加以宣传和推广，使大学生更好地了解大庆精神的历史背景、深刻内涵以及时代价值，从而让学生理解其精髓并应用到学习和生活中。为此，可以将大庆精神融入高校思政课程教育体系，使学生通过亲身参与的方式，加深对大庆精神的理解。通过组织学生参观油田、油田展览馆、铁人纪念馆等方式，让学生在参观过程中了解大庆的石油工业发展历程，激发学生的爱国热情和民族自豪感。高校还可以组织学生开展社会实践活动，通过实地考察、调研等方式加深对大庆精神的理解。在参观学习交流中，教师应根据学生的实际情况来设计问题，对学生进行思政教育时，教师可以设置“大庆精神与我国社会主义核心价值观”等一系列话题来引发学生的思考，让学生通过调查找到大庆精神与社会主义核心价值观的高度契合点，从而提高学生的思想政治素质。

借助新媒体针对性开展思政教学

要使大庆精神在思政教学体系真正地发挥作用，思政教师要组织调研活动，要对大庆精神进行研究，提高教学内容的针对性。教师应该通过能引起学生注意的方式，对大庆精神中的价值观念、辩证观念等进行详细讲解，将大庆精神的内涵清楚地展现给学生。在思政教学中，教师可以通过多媒体教学、案例教学、翻转课堂教学、专题教学等多种教学方式有机结合，引导学生去感受大庆精神所蕴含的文化内涵和价值取向。教师可以借助新媒体平台对大庆精神进行宣传和推广。例如在微信公众号、微博等平台上发布大庆精神相关内容和故事，吸引更多大学生关注和了解大庆精神。同时，高校也可以通过校园网络建设、主题班会等方式来引导大学生正确认识大庆精神，增强大学生的民族自豪感。在实践教学中，高校可以组织学生参与到各项实践活动中去，使其切身体会大庆精神的精髓。

构建以大庆精神为内容的专业课程

高校应积极开设与大庆精神相关的专业课程，将大庆精神融入专业课教学。高校可以聘请企业一线员工担任企业导师，通过开展专业讲座、组织专业比赛等活动来让大学生了解大庆精神。同时，加大校企合作力度。高校可以与石油企业加强合作，让企业的管理人员走进高校授课或者担任实习指导教师。通过校企合作使学生能够更好地了解石油行业发展情况，从而更加坚定弘扬传承大庆精神的决心。教师可以利用多媒体、全息投影、虚拟场景等方法，为学生们营造沉浸式的教学氛围，通过短视频等形式展现与大庆精神相关的文化资源，并通过角色扮演来调动学生们的积极性，增强学生的课堂参与程度。高校要建立相关数据库，针对学生多样化的需要，有针对性地引导学生创作出与大庆精神相关的优秀微视频作品，实现思政教育的内外贯通。在思政教学中，教师应对思政教学内容、教学方式等方面进行改革，使其具有时代性；以学生关注的网络热点问题为切入点，设计出有针对性与大庆精神相关的教学课程，并通过典型案例剖析，加强学生正确的价值观引导。

完善大庆精神校园文化主题实践活动

开展大庆精神校园文化建设，就是要利用好校园内现有的物质和精神文化资源，组织大庆精神宣传活动、建设大庆精神文化广场与大庆精神宣传橱窗、完善大庆精神主题实践活动等，使学生在丰富多彩的校园文化中对大庆精神产生更为深刻的认识。在开展大庆精神校园文化建设的过程中，应充分发挥大学生的主体性作用，引导他们积极参与到实践活动中去，让他们通过对实际问题的思考和研究来体验大庆精神，以获得更多认知和感悟。另外，高校要积极开发和利用其他育人资源，实行全员育人，开设最具特色的大庆精神研究基地，将大庆精神教育落在平常、融入日常。高校还可以通过举办“身边的感动”典型事迹等宣讲活动，推动严实作风、岗位责任在学生中入脑入心。

（作者单位：黑龙江建筑职业技术学院）