□史明
亚冬会的举办不仅有助于普及冰雪运动，还能够激发公众对冰雪运动的兴趣和热情。特别是在举办城市，随着赛事的临近，冰雪运动的氛围会愈发浓厚，促使更多人参与到冰雪运动中来。同时，亚冬会作为亚洲地区最高水平的冬季综合性运动会，不仅为运动员提供了展示自我、提升技能的舞台，也为推动体育与教育的深度融合提供了契机。高校也要抓住机遇，持续深化体教融合，及时丰富体育教学内容、创新体育教学模式、革新体育教学方法等，以提高学生身体素质，培养学生体育素养，促进学生全面发展，为体育事业持续发展输送更多专业人材。具体而言，可从以下几方面着手深化体教融合。
积极宣传经验政策，有效促进优秀做法的共享和相关政策的普及。要实现体教的深度融合，就要牢牢把握正确舆论导向，在大力宣传推广先进经验和有效做法的基础上，进一步加强政策宣传落实，由点及面推动体教融合迈上新台阶。具体而言，首先要选取并推广体教融合实施效果显著的学校或地区作为典型案例，通过新闻发布会、经验交流会等形式进行展示，为其他地区提供可借鉴的经验和模式。要定期组织体教融合经验交流活动，邀请专家学者、学校代表等分享实践经验、探讨存在问题、提出改进建议，促进各地之间的学习与交流。其次，学校要在积极汲取各地优秀经验做法的基础上，结合地方实际及本校特色，在遵循政府关于体教融合工作整体部署的同时，践行健康第一、全面发展的育人理念，不断探寻具有自身特色的新时代体教融合发展之路。再次，需要加强政策宣传，通过公开课、讲座等方式，满足社会对相关政策的知情需求，同时有效利用线上和线下宣传资源和渠道，有效利用短视频、微博、微信等新型媒介赢得社会共识，提高全社会对体育教育的重视，实现体育促进完整教育和教育释放体育功能的价值回归。
优化课程体系建设，推动体育技能训练与学生健康融合发展。要深化体教融合，助力体育强国，就要立足学校体育课程开展现状，构建高质量体育课程体系。首先，需要丰富课程内容。在保持传统体育竞技项目的基础上，与时俱进引入、创新具有趣味性和挑战性的体育项目，如蹴鞠、攀岩、帆船、帆板、极限飞盘等，以满足多样化、个性化的学生需求；严格落实学校体育课程开设刚性要求，围绕体育课程目标及运动项目特征，精选教学素材，积极开展体育技能训练。其次，需要注重个体差异。根据学生年龄、性别、兴趣爱好等设置个性化、差异化的课程计划，因材施教，推动每位学生个性化发展；兼顾学生身体健康需求、心理发展需求和社会适应需求，全面了解学生身体健康状况，将学生心理辅导纳入体育课程，注重培养学生的社交能力和团队合作精神。再次，需要收集师生评价反馈，对课程进行改进创新。要有机结合过程性评价与终结性评价，根据时代发展步伐、社会实际需求和学生反馈情况，适时调整课程内容，推动体育教育发展建设与时俱进；要综合运用大数据、人工智能“画像”手段，通过学生身体素质数据、生理数据、体质检测数据等多维度的科学收集，帮助教师实时掌握体育教学效果并及时调整教学计划及教学方案。
加强科技融合应用，提高体育教学和训练的科学性和精准性。近年来，科学技术的发展日新月异，在各个领域的应用日益广泛，体育教育也迎来了科技融合发展的新时代。有效利用科学技术，不仅能够提高体育教学质量和体育训练的科学性、精准性，还能为学生设计更加个性化的训练方案，改善传统体育教学的不足。加强科技融合运用，首先可以采用信息化教学手段，有效利用现代信息技术，包括网络、多媒体等资源，更加直观生动地为学生展示体育动作，帮助学生更好理解和掌握体育技能。其次，教师可以有效运用人工智能助手协助教学，更好开展动作示范、技术分析等，以更加精准地指导学生，提高体育教学效果。再次，可以利用生物监测技术对学生的身体情况进行实时监测，包括心率、血压、血氧饱和度等，通过有效分析数据，更加精准掌握学生体能状况，调整训练强度和训练节奏，提高训练效果。此外，也可以发挥人工智能作用，开发人工智能训练系统，根据学生身体情况和技术特点，为其设计个性化、专门化的训练方案，提高训练的智能化水平，提升学生体育训练的自适应能力。
开展体育竞赛活动，培养学生体育兴趣、团队精神和竞争意识。开展体育竞赛活动是学校进行体育教学的重要途径，不仅能够锻炼学生身体素质，提高学生健康水平，培养学生坚韧、拼搏、奋斗的精神品质，还有助于培养学生的团队合作意识和竞争意识，为学生未来的工作和生活打下基础。要开展体育竞赛活动，首先需要制定详细的计划，包括竞赛项目、时间安排、参与对象、评分标准等，以确保体育活动有效展开。同时，要做好竞赛宣传，扩大竞赛的吸引力和影响力，为推动体教融合提供保障。其次，可以开展多样化的竞赛，包括田径、篮球、足球、羽毛球、武术、瑜伽等，以丰富体育活动样式，满足学生多样化需求，提高学生参与体育教育的积极性。再次，可以开展校际交流合作，积极与其他学校建立合作伙伴关系，加强交流沟通，举办校际体育比赛和竞赛，拓宽学生视野，不断提高学生体育竞技水平。此外，要引导学生树立正确的竞争观念，创设良性竞争环境，促使学生认识到竞争的重要性，培养学生公平竞争、诚实守信的精神，让学生在实际比赛和锻炼中提升自己。
综上所述，以体教融合推动体育教育事业蓬勃发展是我国体育强国建设面临的重要任务。只有完善体教融合发展的政策和制度，不断优化和创新体育课程体系建设，发挥现代科技融合创新作用，同时开展丰富多彩的体育竞赛活动，才能激发学生体育兴趣，提高学生身体素质，培养学生的团队精神和竞争意识。展望未来，需要政府、学校、企业、社会等多方共同努力，深化探讨和创新，为学生全面发展创设有利环境，为我国体育事业发展注入更多活力和动力。
（ 作者系哈尔滨体育学院副教授）