□黄小芬

课程思政建设背景下，需要把思政元素融入课堂，以润物细无声的方式影响学生，地方优秀传统文化扎根于基层土壤，是学生长期以来耳濡目染的文化，把地方优秀传统文化融入旅游管理专业课程教学之中，在讲授知识文化的同时，培养学生对专业的兴趣，提高学生理论水平，开拓学生学术视野，通过在导游讲解、旅游策划、旅游规划、旅游宣传与营销等方面的技能训练，提高学生专业技能，培养学生职业道德，社会公德，自觉践行社会主义核心价值观。

把地方长寿文化融入旅游产品策划之中

审美是旅游的本质，文化是旅游策划学的核心，在文化旅游产品策划过程中，挖掘地方服饰文化、饮食文化、建筑文化之美，指导学生把物质之美、精神之美、团结之美融入旅游产品策划之中。在美的熏陶下，激发学生对专业的兴趣、对地方优秀传统文化的热爱，从而树立中华文化自信心和自豪感，有助于铸牢中华民族共同体意识。例如，清朝时期，巴马瑶族自治县平林村敢烟屯有一位青年叫邓诚才，他身材魁梧，勤于练习武术，智慧过人，年轻时当兵。因勤奋好学、聪明机智、武艺高超，屡屡建功。年过90岁的邓诚才依然每天练习武术，身体硬朗。他在战场上屡立战功，但没有居功自傲，回乡不仅资助乡亲，还传授了种植甘蔗和榨糖技术，光绪皇帝得知此事后，为了旌表耄耋老人的仁德范举，树其为乡里楷模，匡正民风，于1898年11 月，钦命广西提督学院为邓诚才老人题赠“惟仁者寿”寿匾，正是因为他的仁爱之心、爱国爱民之心，邓诚才活到了126岁，他的一生阐释了惟仁者寿的含义。景区在策划时巧妙地把邓诚才一生戎马生涯、爱国爱民的故事呈现出来，还原了邓诚才的居所、练兵房、甘蔗地、榨甘蔗机等，让游客在游览的同时，感受邓诚才为国为民无私奉献的一生，增加了景区的文化内涵和增厚了景区的历史底蕴。

把地方稻作文化融入旅游景观规划之中

人们过的侬垌节与稻作生产密切相关，举办时间与稻作生产季节相契合，活动内容也体现了稻作文化特点。侬垌节这一天，人们邀请自己的亲戚朋友、远方游客到家里做客，共进美食，共享节日快乐，并结下深厚的友谊，以节日为媒，促进了民族文化的交流交往与交融。旅游促进了各民族的流动，增强各民族之间的相互了解，旅游是民族交流交往交融的重要媒介，广西作为民族团结示范区，历史上，各民族商人和守边、戍边人员聚集边疆，与壮族人民一道共同守卫边疆，建设边疆，留下了许多感人的民族团结故事，因此，在旅游发展过程中，教育学生要为外地游客讲好民族团结故事，积极传播民族团结故事，并把民族团结元素融入旅游景区的景观当中，例如，明仕田园景区的十二根柱子围成一圈，代表广西十二个世居民族同心同德，团结协作，共同建设壮美广西。通过讲解民族团结故事，教授学生策划民族团结旅游产品，绘制民族团结文化景观，从而加深学生对边境民族团结文化的了解，从而有助于铸牢中华民族共同体意识。

把地方孝文化融入旅游讲解之中

在广西巴马，有着浓郁的孝文化氛围，当地人认为“家有一老，犹如一宝”，孩子从小开始接受孝文化，家里有好吃的，年轻人要用双手递食物给老人食用。家里西瓜、桃子等水果成熟，年轻人先给老人尝鲜。稻谷成熟季节，家里煮新米时，先盛给老人品尝。人到老年，常常牙口不好，每当逢年过节，晚辈要把鸡肝、鸭肝以及胸脯肉夹给老人。每天早上起来，晚辈关心长辈的身体健康状况。每逢走路，见到老人挑重担，年轻人要帮助老人挑到家里。凡是家中老人身体不适，或者逢年过节，外嫁出去的女儿均会用新米煮饭，然后放入猪瘦肉、鸡胸脯肉、猪肝等用芭蕉叶包住送给老人吃。凡是人们去喝喜酒，或者走亲访友均打包回来给老人吃，认为这是孝敬老人的表现，希望老人身体康健，延年益寿。年轻人结婚之时，女方父母教会女儿如何孝敬老人，并通过山歌的方式教育年轻人要夫妻恩爱、尊敬老人、家庭和睦。正是在浓郁的孝文化氛围中，人们团结和谐，老人感受到晚辈的尊敬，也更加疼爱晚辈。由此，形成了互帮互助、团结和睦的社会氛围。所以在教授导游课过程中，理应把地方孝文化融入课堂，学生向游客讲好孝文化。

（作者系广西民族师范学院副教授）