□杨玉

进入数字时代，大数据、人工智能等新技术的应用对教育领域产生了深远影响。在这一背景下，思想政治教育作为培育时代新人的重要一环，其创新与发展尤为重要。

数字时代对思想政治教育的影响分析

信息传播方式的变革。数字时代的信息传播具有速度快、范围广、互动性强等特点，对于思想政治教育而言，这种变革使得教育内容能够更加迅速、广泛地传播到受教育者中，提高了教育的时效性和覆盖面。但也易导致信息过载、真伪难辨等问题，对受教育者的信息筛选能力和价值判断能力提出了更高要求。

受教育者群体的变化。数字时代的受教育者群体以“数字原住民”（如Z世代）为主，他们自小就生活在互联网环境中，信息消费习惯、价值观形成路径等与传统受教育者存在显著差异。数字原住民更加注重个性表达、追求即时反馈、善于利用社交媒体进行社交活动，这些特点对思想政治教育提出了新的挑战。

教育环境的重塑。虚拟空间、社交媒体等新兴平台已成为思想政治教育的新阵地，为思想政治教育提供了更加丰富的教育资源和更加便捷的教育手段，教育者可以利用这些平台开展线上教学、互动交流等活动，提高教育的灵活性和针对性。但环境的变化也带来了网络舆论难以监管、教育效果难以评估等问题。

数字时代思想政治教育创新的策略

理念创新。思想政治教育应以立德树人为根本任务，数字时代受教育者群体与受教育环境的变化，要求思想政治教育要更加注重价值引领、人文关怀与心理疏导相结合。一方面，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；另一方面，要关注学生的心理健康和成长需求，提供必要的心理疏导和支持。同时还要注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。

内容优化。思想政治教育创新意味着要构建符合时代特征、融合现代科技的教育内容体系。要深入挖掘中华优秀传统文化的精髓和时代价值，将其融入思想政治教育之中；关注现代科技的发展动态和趋势，将其与思想政治教育相结合，增强教育的吸引力和感染力；根据学生的实际需求和兴趣点来优化教育内容体系，使其更加贴近学生的生活实际和成长需求。

方法革新。包括利用大数据、人工智能等技术手段实现个性化教学、精准化推送以及线上线下相结合的混合式教学模式。通过大数据分析学生的学习行为和兴趣偏好等信息，可以为教育者提供更加精准的教学方案；人工智能技术的应用则可以提供更加智能化的教学辅助工具和服务；线上线下相结合的教学模式使得学生可以在不同的学习场景中获得更加全面和深入的学习体验。

数字时代思想政治教育的发展趋势

智能化趋势。智能化趋势在思想政治教育中的体现，主要集中在智能评估、情感分析、个性化教学等方面。首先，智能评估技术可以提升教育效果的科学性和精准性。通过收集学生的学习数据，利用算法模型进行分析，可以准确评估学生的学习状态、掌握程度及潜在问题，实现思想政治教育的精准施策。其次，情感分析技术的应用，能够使思想政治教育更加关注学生的心理需求。在数字时代，学生的情感状态往往通过其在线行为、言论等间接反映出来。借助情感分析技术，教师可以及时捕捉到学生的情感波动，了解其心理需求，提升思想政治教育的亲和力和感染力。最后，个性化教学将成为数字时代思想政治教育的重要特征。利用人工智能技术，可以为学生提供个性化的学习资源和路径规划，提升思想政治教育的针对性和实效性。

融合化趋势。在数字时代，思想政治教育与其他学科、领域相互渗透、交叉融合，形成多学科协同育人的新格局。一方面，拓展跨学科的教育模式。思想政治教育可以与信息技术、心理学、社会学等学科相融合，例如通过引入信息技术手段，创新思想政治教育的方式；结合社会学的视角，分析社会现象和问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使思想政治教育更加全面、深入、有效。另一方面，探索与行业相融合的教育模式。在数字经济、智能制造、生物科技等新兴领域快速发展的背景下，思想政治教育应主动融入这些领域的发展之中，关注行业发展趋势和人才需求变化，引导学生了解行业前沿、关注国家发展大局，培养学生的社会责任感和使命感。

终身化学习。数字技术的发展使得知识更新速度加快、技能迭代周期缩短，终身化学习已成为社会发展的必然趋势。对于思想政治教育而言，构建终身学习的教育体系同样具有重要意义。一方面，要引导学生树立终身学习的理念。通过课堂教学、社会实践、在线学习等多种方式，引导学生认识到学习的重要性和必要性，培养其自主学习的能力和习惯。另一方面，要加强教师队伍的终身学习能力建设。教师要不断更新自己的知识结构和教学方法，以适应时代发展的需要，也要积极运用新技术手段进行教学创新和实践探索，为学生提供更加优质的教育服务。

本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“元宇宙赋能高校思想政治教育创新的价值意蕴、技术理路与风险规避研究”（24YJC710105）阶段性研究成果。

（作者单位：中国药科大学马克思主义学院）