□刘园
在就业竞争日益激烈的大背景下，高校的育人使命被赋予新的内涵和挑战。随着“大思政”理念深入推进，如何在这一视域下构建科学有效的高校就业育人体系，成为高等教育领域亟待破解的课题。
一方面，高校毕业生不仅需要扎实的专业技能，更需要正确的价值引领和思政素养，以应对复杂多变的就业环境和职场挑战。另一方面，传统育人模式中，就业指导与思政教育融合不深，迫切需要创新与改革。在此情形下，本文从价值引领与就业导向融合、打造一体化育人队伍、实现从“碎片化”到“全程化”发展以及强化产教融合等多方面入手，旨在为全方位构建高校就业育人新体系、为大学生的就业之路提供参考。
价值引领与就业导向融合，能力培养与思政素养提升并重
高校就业育人体系构建的核心在于将思政教育的价值引领作用与就业指导的实际导向有机结合。在培养学生就业能力的同时，通过思政教育，引导学生树立正确的职业价值观，使他们在就业选择中充分考虑国家发展战略和社会需求。例如，鼓励大学毕业生投身国家重点发展领域，如高端制造业、科技创新产业、乡村振兴事业等，将个人职业发展与国家建设紧密相连。在关注学生专业技能和就业能力提升的同时，注重培养学生的思政素养，包括道德品质、社会责任感、团队协作能力、创新精神等。这些思政素养不仅是学生综合素质的重要组成部分，也是他们在职业生涯中取得成功的关键因素之一。例如，在培养学生创新能力时，融入创新对国家发展意义的思政教育内容，激发学生为国家创新发展贡献力量的使命感。
全力打造一体化育人队伍，构建协同育人开放体系
强化教师思政教育能力，开展针对全体教师的思政教育培训，提高教师对“大思政”理念的理解和运用能力。专业教师在授课过程中，要能够深入挖掘专业课程中的思政元素，并与就业指导相关内容有机结合。例如，在经济学课程中，教师可以在讲解经济发展模式时，引入国家宏观经济政策调整与就业市场变化的关系，引导学生关注国家经济形势对自身就业的影响，培养学生的宏观视野和政策敏感度。
打破高校内部各部门以及高校与外部之间的壁垒，构建协同育人的开放格局。高校内部，思政教师、就业指导教师、专业教师、辅导员等形成育人合力；高校外部，与企业、政府、社会组织等建立紧密联系。企业提供实践岗位和职场经验，政府部门指导就业政策解读和宏观就业形势分析，社会组织参与社会实践项目的组织与实施，通过定期交流、共同备课、联合开展活动等方式，形成全方位、多层次的育人合力，共同为学生打造全方位的就业育人环境。
从“碎片化”到“全程化” ，突出以学生为中心的个性化发展
传统的就业育人与思政教育关联度不够，存在碎片化的问题。转型升级的思路是将二者有机融合，形成全程化的育人模式。要把思政教育贯穿于就业指导的全过程，从职业规划、求职技巧培训到职场适应，都融入思政元素。例如，在职业规划中，引导学生将个人发展与国家战略相结合，使就业育人成为思政教育的生动实践。高校需摒弃传统的“一刀切”育人方式，要重点关注学生的个体差异。可根据不同专业、不同性格、不同兴趣爱好的学生特点，设计个性化的就业育人路径。借助大数据分析、职业测评等手段，深入了解每个学生的优势和潜力，为他们量身定制包括思政教育内容和就业指导的方案，满足学生多样化的发展需求，激发学生的主观能动性。
高校与企业深化产教融合，全链条赋能就业育人新生态
科学设计实习实践环节，企业所提供的实践环境应基于专业教学目标和行业发展需求，通过系统设计实习内容、流程和考核标准，保障实践质量。在企业文化与思政教育的融合方面，要运用教育学、心理学等多学科方法，挖掘企业文化中的思政教育资源，并通过课程嵌入、案例分析等形式实现有机渗透。
联合开发就业指导课程，以人力资源管理、职业发展等科学理论为坚实依据，全面且深度地整合校企双方的优势资源。课程内容经过精心编排，一方面精准契合市场规律，另一方面能充分满足学生个性化需求。这种全链条合作模式成功构建起全方位、多层次的育人新生态，为高校就业育人体系的优化注入源源不断的强劲动力，有利于培养出大批更符合社会需求的青年人才，开启就业指导新篇章。
以重庆对外经贸学院为例，该校通过实施“大思政”教育理念，建立了一套完善的就业育人体系。学校成立了学生就业与创新创业服务中心，定期举办职业规划讲座和招聘会，同时与多家企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。学校选拔了一批就业创业行业导师，支持学生创业项目，通过不断完善就业指导服务体系，提供个性化的职业咨询和就业信息，帮助学生更好地了解就业市场动态，提高求职效率。学校还建立互聘机制，高校教师进企业了解前沿需求，企业人员进校园授课，双方共同引导学生就业观念。通过联合培养项目，针对特定岗位需求培养人才，把思政教育贯穿于全程，强化学生对国家、行业和企业的责任感，促进学生高质量就业。通过这些措施的实施，该校毕业生就业稳定推进，学生的综合素质和就业竞争力得到了显著提升。
综上所述，“大思政”视域下多举措构建高校就业育人体系是一项系统且意义深远的工程。从价值引领、队伍建设、一体化融合到产教融合，各环节要相互关联、协同发力。高校需以国家和社会发展为导向，以学生为中心，不断优化和完善这一体系。实践证明，如重庆对外经贸学院等积极践行此举的高校已取得良好成效。未来，各高校应持续探索创新，让就业育人体系在“大思政”滋养下为社会输送更多德才兼备的高素质人才。
本文系2022年重庆对外经贸学院辅导员择优资助计划项目“就业优先战略下辅导员就业指导能力与大学生核心竞争力双提升路径探索”（项目编号：FDYZYZZ202202）阶段性成果。
（作者系重庆对外经贸学院文学与创意传播学院讲师）