□曹立志 安勇

近年来，东北林业大学不断深化以满足国家社会及教育发展需求、满足行业产业发展及职业需求、全面提升人才培养质量为导向的双创教育改革，将双创教育融入人才培养全过程，本着“以生为本、教赛相长、五育并举、兴林强国”的改革理念，立足农林行业院校学科特色，激发学生创新创业内驱力，在推进中国式现代化建设中体现东林担当。

新理念引领。学校根据人才培养定位和双创教育目标要求，将双创教育理念融入专业人才培养方案，设置专业进阶课和科创实践课两大模块。围绕课程模块，积极打造课程群，目前共建成“必修+选修”“线上+线下”“通识+专业”的双创教育类课程群365门。完善激励制度，丰富创新创业成果认定形式，增设创新学分，转变单一考核评价方式。完善双创机构设置，调配教学资源，通过建立创新创业实验室、与企业共建实习基地、搭建成果孵化平台等方式，助力项目落地转化。整合政府、企业、校友等资源，打造东林产业创新联盟，推进产学研深度融合。

双主体驱动。激发教师主体意识，打造双创教师共同体。通过邀请校外专家培训、同行交流观摩、高校互访、多层次竞赛、多学科跨专业教师交流协作，实现了知识技术更新，互通有无，互为补充，提升双创教师综合素养，促进专业与双创有效融合，科研与教学充分融合，主体间多元融合。发挥学生主体作用，打造双创学生共同体。聚焦学生诉求，充分挖掘学科专业特征，鼓励学生跨学院、跨学科、跨专业、跨年级组队申报大学生双创训练计划，鼓励开展团队合作，开拓思维，探寻双创与专业发展的契合点，提升职业素养和社会责任感。

建竞赛体系。着重搭建双创学生交流平台，以专项经费、专项政策大力支持学生参加各级各类竞赛，打造创新创业文化生态。着力参赛项目挖掘培育，实施“蒲公英”“双创”“红松”“成栋”四大计划，定期开展创享东林、创业沙龙、双创访谈、创新创业训练营等活动，参赛项目质量显著提升。构建“国家级、省部级、校级、院级”四级双创竞赛体系，连续举办九届“成栋杯”大学生双创竞赛，近3年，全校大学生创新训练和科研训练项目达两千余项，学校连续6年蝉联全国农林类本科院校大学生竞赛排行榜榜首。

融特色兴创。学校积极探索“林业+”双创教育和新林科创新人才培养模式，将生态文明理念和绿色校园创建融入双创教育之中，服务国家“碳达峰碳中和”目标和绿色发展战略，鼓励支持师生绿色创新、绿色创业、绿色实践。持续开展生态文明教育双创探索，设立前沿科研项目团队，通过课程教学、社会实践、价值引领等方式，大力弘扬“人拉犁精神”“塞罕坝精神”，融合耕读教育、劳动教育、自然教育，积极引导学生关注和投身国家生态文明建设。