□陈维
职业院校作为培养高素质技能人才的重要阵地，肩负着推动技术发展与技能传承的重任。随着信息技术的发展，大数据、云计算、人工智能等先进技术不断融入教育领域，为职业院校提供了全新发展路径，提升了现代职业教育的普适性。作为推进教育现代化的关键，教育数字化转型为职业院校思政教育的开展提供了行动指南，使职业院校能够精准把握学生的思想动态、学习需求和行为习惯。大数据驱动下的职业院校思政教育数字化发展，不仅是对传统教育模式的革新与超越，更是对新时代人才培养要求的积极响应与深刻践行。
培养职业院校教育主体的数字化思政思维
大数据嵌入职业院校思政教育，为教师提供了了解和洞察学生思想道德状态与掌握学生发展轨迹的工具，为思政教育的落实与优化提供了强有力的支撑。大数据驱动职业院校思政教育数字化发展，要求其以学生为中心，合理利用数字技术并发挥其优势，帮助学生形成正确的思想观念、政治立场与道德规范，推动育人模式转型，为思政教育的开展创设目标明确、功能丰富、技术先进的全新空间。大数据驱动背景下，培养职业院校教育主体的数字化思政思维是提升思政教育实效性和针对性的关键。
一是要正确处理新旧教育范式的关系。虚拟现实、增强现实、大数据和人工智能等技术的应用，使思政教育内容更加生动、形式更加多样，但这并非意味着传统教育范式应被完全取代。传统教育范式中的面对面交流、深度解读、情感共鸣等优势，是数字化教育难以完全复制的。因此，在培养教育主体数字化思政思维时，应倡导两种范式的有机结合，既要充分利用数智化技术的便捷性和互动性，又要保持传统教育的深度和温度。二是借助大数据等先进技术开展思政教育时，要避免陷入“唯数字”“唯技术”的工具性扭曲思想。职业院校需要警惕将技术视为万能的倾向，避免陷入“唯技术论”的误区。同时，也要避免将数字作为唯一衡量教育效果的标准，忽视教育的本质和人的全面发展。教育者应深刻理解数智化技术的内在逻辑和潜在风险，合理利用技术为思政教育服务，注重培养学生批判性思维和创新能力，避免被技术所主导。
优化职业院校思政教育内容的数字化呈现
数字时代，网络经济呈现出碎片化、复杂化特征，学生日常接收的知识包罗万象，教育工作者应充分利用大数据等信息技术优势，收集整合数字思政教育资源，根据职业院校思政教育需求建设多维全面的思政教育数字化资源库，加强对资源库内容的更新和管理，为学生打造开放、共享、高效的思政教育生态。
一是教育工作者借助大数据分析精准把握学生兴趣点、关注点以及学习习惯，设计出更加贴合学生需求的思政教育内容。在具体实践中，将抽象的思政理论转化为生动具体的案例、故事，或利用图表、动画等形式使教育内容更加直观易懂。同时，利用学习管理系统（LMS）或智能推荐系统，定制个性化学习路径，使每位学生都能根据学习进度和理解程度，获得最适合自己的学习资源。二是依托数字化平台的强大交互功能，使思政内容“活”起来。教育工作者需要跳脱出传统单向传输的思政教育形式，利用微信、抖音、微博等平台，为学生制作思政知识推文或发布师生互动视频，引导学生主动关注并参与思政教育互动，在潜移默化中接受思政知识，并将相关理念与内容融会贯通。三是构建开放、高效、立体的数字思政教育资源体系。职业院校可以与其他教育机构、社会机构等建立合作关系，共同开发共享思政教育资源，形成优势互补、资源共享的良好局面。此外，利用云计算、大数据等技术手段智能化管理教育资源，为学生提供个性化的学习路径和资源服务，同时建立定期更新机制，及时将最新理论成果、实践经验等纳入教育资源体系中，确保教育内容的时效性和先进性。
构建虚实融合共生的思政教育数字化生态
随着大数据等技术在职业教育中的不断渗透，思政教育生态也随之发生转变，逐渐迈入以虚拟实践与虚拟生存为核心的新阶段。为推动职业院校思政教育的数字化发展，需要基于学生实际发展需求，打造虚实共生的数字化教育生态，引导学生正确地面对现实世界与虚拟世界，便于更加高效地学习和传递思政知识。大数据驱动下，数字化技术正逐步消除现实与虚拟之间的界限，为构建虚实融合共生的思政教育数字化生态提供强有力的支撑。利用虚拟现实（VR）技术，可以重现历史事件、模拟社会现象，让学生在虚拟环境中身临其境地体验思政课程，从而更加深刻地理解和领悟相关知识，不仅打破了传统教育的时空限制，还极大地丰富了教育内容和形式。另外，构建虚实融合共生的思政教育数字化生态时，不能简单地将各种技术混合使用，单纯追求表面的仿真效果或感官刺激，而需要以数字化技术消除虚实空间界限，通过交互全景式学习促进职业院校思政教育方式的根本转变。交互全景式学习环境融合了主客体、静态与动态等多种要素，强调学生参与和互动，通过虚拟环境与现实世界的无缝连接，使学生获得全方位、多层次的学习体验。数字化思政教育生态的形成，意味着学生成为主动探索、积极互动的学习主体，能够在虚拟与现实交织的场景中，通过亲身体验和深度参与，深入理解思政课程中的理论知识，具备较强的批判性思维和问题解决能力。
大数据驱动职业院校思政教育数字化发展，不仅革新了传统教育模式，更在深层次上推动了教育理念的变革。教育实践中通过大数据的精准分析和数字化技术的应用，培养教育主体的数字化思政思维，促进思政教育内容的数字化呈现，为学生构建虚实共生的数字化教育生态、为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定了坚实基础。
本文系2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“中国特色社会主义理论体系研究”（23JD710010）研究成果。
（作者单位：芜湖职业技术学院马克思主义学院）