□魏忠 张根磊 李建顶 肖瑱

地域特色红色文化与高校党建品牌建设联系紧密，具有深远的互动意义。红色文化承载着地方厚重历史与精神，是高校党建品牌建设的重要资源。通过挖掘地方红色文化资源，高校能够为党建品牌注入独特的精神内涵，从而提升品牌的凝聚力与影响力。例如，山西农业大学农学院通过挖掘红色资源，打造“红色·青春·兴农”党建品牌，彰显了红色文化内涵与学院特色，既传承了红色精神，又紧扣学院的办学特色。这表明，整合地方红色文化能够为高校党建品牌注入独特的灵魂，同时推动红色文化创造性转化与创新性发展，契合高校党建与时俱进的需求。通过创新品牌形态，能够更好地促进红色文化与高校党建的互动与融合。

打造一支高质量的红色师资队伍是推动红色文化融入高校党建的关键。高校通过培养具有红色文化底蕴的专业教师，利用课程教学与课外活动传播红色知识与精神，为党建品牌建设提供智力支持。同时，设置红色主题课程和课外拓展活动，推动红色文化全方位渗透到教育体系中。例如重庆工程职业技术学院以红岩精神为引领，实施“多维协同”“课程建设”“阵地建设”“品牌建设”四大行动，打造“红岩思政”育人品牌，将红岩精神融入思政课教学。通过教学、科研、社会实践等多维度融合，红色文化与党建品牌建设的互动性进一步增强。

深挖地方红色文化资源对于精准对接高校党建育人目标至关重要。通过实践教学让学生走出校园，在革命老区、红色遗址等地感悟红色文化的精神力量，能够增强学生的历史责任感与时代使命感。此外，借鉴“五联”机制，搭建校际、校地交流桥梁，促进资源共享与融合发展，进一步提升党建品牌与红色文化传承的协同效应。

高校应构建智慧党建平台，建立一个数字党建的主平台和党建大数据中心，实现党建的对应功能，如党建宣传、党员教育、组织管理等，通过大数据技术，实时采集各级党组织的党建工作数据进行数字化管理，为党建管理提供科学依据。引入新媒体技术，如VR技术开展沉浸式党员教育活动，AR党史灯光秀开展可视化、立体化的宣传活动，微信等平台实现互动实时的寓教模式，增强党建品牌的传播力和感染力。通过虚拟平台、数字化展示等方式，让更多学生和社会群体参与其中，提升党建品牌的影响力。

红色文化为高校党建品牌注入了丰富的精神内涵。例如，吉林省四平市为营造红色教育氛围，联合红色教育基地，让高校党建活动形式更加多样化；石家庄高校则将地方红色故事融入网络平台，拓展了思政教育与红色文化传播的渠道；成都工业学院围绕“陈毅精神”，从理论研究到文化衍生品开发，全方位提升党建品牌影响力；广州应用科技学院探索“课程思政+专业+竞赛+乡村振兴”路径，进一步转化党建优势，助力地方经济与文化发展。通过这些创新性探索，红色文化在高校党建品牌建设中得到了更广泛地应用和传承。

在此基础上，高校需要深化课程设计，优化活动形式，充分挖掘地域红色文化资源，以解决当前红色文化教育浅表化的问题。依托系统思维与项目管理方法，搭建高校与地方长期合作平台，保障红色文化与党建品牌互动的持续性。建立主题教育网站与实践基地，将显性教育与隐性教育结合，进一步提高红色文化教育的整体效能。

此外，通过设立“党员服务流动站”、“红色文化宣讲站”等阵地，结合红色主题讲座、知识竞赛等活动，将红色文化融入学生的日常生活。同时，通过校内外红色文化活动的互动与交流，学生对红色文化的理解将更为深入，增强红色文化的实践性与时代性。

地域特色红色文化与高校党建品牌建设的互动能够实现双赢。高校党建品牌为红色文化传承提供了重要平台，而红色文化则为党建品牌注入了深厚的精神内涵。未来，高校需以系统思维为指导，充分挖掘红色文化的教育潜力，推动党建品牌的高质量发展，携手书写新时代教育华章。

本文系南京工业大学浦江学院2024年度校级党建专项研究课题立项资助项目“AIGC赋能南京红色文化挖掘与高校基层党建品牌化研究”，项目编号：njpj2024-4-01。

（作者魏忠、肖瑱系南京工业大学浦江学院艺术学院副教授；张根磊系南京工业大学浦江学院艺术学院讲师；李建顶系南京工业大学浦江学院助理研究员）