近年来，东北林业大学按照“理念引领、体系构建、分类推进、辐射带动”的构想，全面推进专业认证工作，将工程教育理念内化为人才培养理念，引领人才模式改革，提升学生解决复杂问题的能力，增强专业的核心竞争力与行业影响力，全面推动了本科人才培养质量的跃升。

强化理念引领。学校以OBE（产出导向教育）理念为核心，修订人才培养方案。培养体系立足产业需求明确专业培养目标，实现人才培养与产业需求精准衔接；将培养目标分解为可量化的毕业要求，构建课程支撑矩阵；强化跨学科课程整合，确保每门课程对毕业要求的有效支撑。创新教学模式，推广案例教学、翻转课堂等，提升学生综合能力；推行考试方法改革，依托过程性评价动态优化教学策略，确保学习成效。引入企业、毕业生、第三方机构等参与人才培养质量评估；运用大数据分析课程目标与毕业要求达成度，形成“评价—反馈—优化”闭环；动态调整培养方案，每4年修订一次。

加强体系构建。学校构建“制度—组织—资源”三位一体专业认证体系，确保认证工作高质量持续推进。制定十余个文件，从制度上保障认证工作开展。搭建以主管教学校领导牵头，本科生院统筹协调，人事、财务、设备等部门协同联动的一体化工作体系，形成认证工作高效运行机制。设立专项经费，对认证专业给予经费支持，用于专业硬件建设；注重教师多元能力提升，通过教师培训、赴企业挂职等途径强化工程实践能力，打造“双师型”教学团队。

实施分类推进。学校实施“工科先行—林科突破—梯度培育”认证工作策略，实现全校认证工作整体推进。优先选择土木工程、自动化等优势工科专业开展认证，成功打造认证示范标杆，并带动14个专业陆续通过认证。林学于2017年在全国范围内率先通过认证，为同类专业认证工作提供了示范经验。同时，学校建立动态发展的专业梯队，根据各专业建设基础和发展规划，分批次、分阶段推进认证工作。

推进辐射带动。经过十余年实践，学校已建立起全域辐射的专业认证生态系统，目前，工科专业认证参与率已突破85%。依托已认证专业打造示范样板，学校建立优质课程、评价体系及持续改进案例等教学资源库，实现了认证标准的推广应用和成功经验的辐射带动。学校以专业认证为引领，有力助推了全校专业建设水平整体提升，培育出国家级一流本科专业建设点26个、国家级一流课程23门，4个专业完成首批农学门类专业三级认证。

据介绍，东北林业大学通过专业认证的数量在全国农林院校中名列前茅。

（乜晓燕 安勇 张佳薇）