□翟校新

创新创业是时代主旋律，是助力强国建设、民族复兴的关键。以创新创业为引领，加快拔尖创新人才培养，关系好政策、好举措实践落实，关乎人才队伍潜能释放。高校在深化实践创新创业教育加快拔尖人才培养上发挥着重要作用，必须要全方位、深层次、宽领域推动教育培养工作落到实处。

强化创新创业宣贯引领服务。高校要多层面做好创新创业宣传服务引领，对创新创业在思想认知上做到与时俱进，才能让大学生心向创新、想向创业，以过硬思想认知扫清创新创业道路上的阻力。只有在大学生心里种下创新创业的种子，才能有朝一日长出创新创业成功的参天大树。高校应当为大学生作长远谋划，从大学生入校时就使劲发力，以创新创业为主线，作好大学生职业生涯规划。将创新创业的点点滴滴嵌入到大学生活学习中，形成对大学生潜移默化的影响。

创新创业引领下的困境破解。针对理论与实践脱节、环境氛围不够等，必须要对症下药。理论与实践结合。大力开展各种形式的比武竞赛，包括创业实战模拟、商业计划竞赛等，以理论学习服务实践探索，营造各种仿真或真实的复杂应用情境，确保学生理论知识与操作实践“两条腿”走路。问题与探索结合。鼓励学生识别问题、发现问题、解决问题，在实践探索中释放个人特有潜能，走好个性化成长之路。文化与创新结合。营造更加和谐、包容、宽松的校园环境，让学生有更多自主探索、试错摸索的机会，教师从旁呐喊、鼓劲，让学生有更多尝试机会，真正在挑战、失败中拓展认知、开阔视野。多元评价，正确引导。开展人性化评价，更加关注学生成长过程，量化学生对团队的劳动付出，评估创新成果转化的价值等，确保对学生评价上更系统、更客观。还需要选树创新创业领域的先进标兵，在学生身边树起创新创业的示范引领大旗，让学生对创新创业看得见，摸得着，确保学生在创新创业摸索实践中更加有自信心。

拔尖创新人才成长优化举措。首先，大力培养创新思维。引导学生养成批判性质疑思维，让学生不满足于现有或特定答案，善于从不同角度对问题重新审视解读。鼓励学生站到不同学科角度，综合性分析、特色化研判，提升跨界联想能力，加快不同学科领域的知识技术碰撞，确保在思维上绽放创新火花。养成系统性思维，引导学生树立更加宏阔的认知视野，将知识技术学习应用与服务市场、社会、民生衔接，确保创新更加有根基。其次，持续提升创业能力。多层面培养学生特有的洞察能力，深挖潜在需求，并科学判断技术的可行性及后续商业潜能。加快学生创新创业团体的优化整合，拓宽支持资金来源渠道，制定更加高效的联动计划，力争将设想加快转变为成果。具体的创业或者仿真模拟中，存在诸多影响因素，要做好风险系统性评估，并对预案持续优化改进，引导学生在挫折中有效恢复与迭代，具备更加过硬的心理承受能力。再次，以企业家精神为目标，培养学生的家国天下意识，让学生拥有更加强烈的责任感、使命感，确保学生突破狭隘的利益认知，更加关注社会急需、市场需要且能够造福国计民生的创新难点、创业热点。强化学生的自主性、担当性，引导学生参与到各种实践探索、自主决策当中，切实增强创新创业的领袖气概。提升协作共赢意识，现代创新创业并非单打独斗，必须要携手与共，学生要具备超强的团队意识，跟进彼此协同需要，确保在团队中相互沟通、共享成果、责任共担，才能成长为创新创业的弄潮儿、领头羊。

当前，整个社会更加需要拔尖创新人才，培育更多的拔尖创新人才有助于加快强国建设、民族复兴进程。为此，高校必须要高质量抓实抓好创新创业教育，丰富拔尖创新人才的思维认知，增强创新实践动手能力，更好聚焦问题现象的识别与研判，以独到的理解与认知释放自身创新潜能，才能扛起创新创业的大旗，贡献应有的时代力量。

本文系百色学院校级教学改革工程项目“新文科背景下汉语言文学专业‘专创协同’人才培养模式研究”，项目编号：2025JG33。

（作者单位：百色学院）