□彭涛

近年来，冰雪运动的热度持续蔓延，冰雪资源正拓展其功能，从运动载体延伸为育人财富。冰雪资源具有多重教育价值，在自然教材方面，其所呈现的北国风光、千里冰封壮观景象，能够涵养学生的生态情怀；在精神载体方面，其所蕴含的更高、更快、更强的体育精神，能够激发学生的拼搏斗志。除此之外，冰雪资源还承载着冰雕雪韵、民族传承的文化符号和产业勃兴、机遇涌动的时代镜像，能够使学生坚定民族自信，勇于担当作为。时代的发展与进步，为高校思政教育提出了更高要求，需要积极探索创新路径，让冰雪资源突破“季节性景观”局限，将其有机融入思政实践教学，让学生在与冰雪的对话中感受自然魅力，触摸文化根脉，感悟体育精神，洞察时代变化。

依托冰雪自然生态，培育学生生态意识和坚韧品格。冰雪资源为高校思政教育提供了丰富生动的教材，教师可利用大自然的鬼斧神工，引导学生思考探讨，培育学生的生态意识，锻炼学生的坚韧品格。一方面，可以组织学生进行冰雪实地考察。开展自然研学，组织学生走进雪山、冰川、林海雪原等，开展生态调研，了解冰雪涵养水源、塑造地貌等作用，让学生深刻体会冰雪对生态系统的重要性。在思政教学中，组织学生运用所学知识，探讨人类活动对冰雪生态的影响，引导学生树立人与自然生命共同体的理念，强化学生的生态保护意识，推动学生将生态保护理念自觉转化为实践行动。另一方面，可以组织学生参与冰雪挑战体验。雪花在高空历经严寒，凝结之后飘落大地，其形成过程和特性为开展品格教育提供了素材，教师可借此启发激励学生如冰雪一般不畏艰难、保持初心。在思政课实践活动中，可以组织学生参与雪地徒步、冰面生存等实践，让学生在冰雪环境中挑战自我、锻炼意志，具象感知坚韧不拔、迎难而上的精神内涵，通过具体的实践体验，培养学生的意志品质，让学生收获成长与进步。

挖掘冰雪运动精神，激发学生拼搏意志和协作能力。冰雪运动的蓬勃发展，催生了一系列精神，包括挑战极限的突破精神、坚韧不拔的拼搏精神、团结协作的团队精神、尊重规则的公平精神、包容开放的融合精神等，为高校开展思政教育提供了宝贵的精神滋养。挖掘冰雪运动精神，一方面，可以发挥榜样故事的浸润作用。高校可邀请冰雪运动员、教练走进校园，举办相关讲座，开展交流活动，讲解赛事中坚韧不拔、永不言弃等案例，讲述赛场逆转经历，分享他们的比赛感悟，用榜样的力量点燃学生奋斗的激情，让学生明白成功源于努力奋斗，激励学生树立远大目标，并为之努力奋斗。另一方面，可以开展团队项目实践。通过开展冰球、花样滑冰团体赛等活动，锻炼学生的分工协作能力、战术配合水平，鼓励学生共同制定战术、共同应对挑战，让学生在“磨合—信任—共赢”的过程中，深刻体会团队力量的强大，培养学生的集体荣誉感和合作意识。

聚焦冰雪产业发展，强化学生使命担当和创新思维。近年来，随着社会需求的增长和国家政策的支持，冰雪产业迅猛发展，涵盖冰雪旅游、冰雪运动培训、冰雪装备制造等多个领域。聚焦冰雪产业发展，将其融入思政教育，能够让学生把握时代发展脉搏，充分激发创新思维。为此，其一，可以组织学生开展实践调研。让学生进入冰雪产业园区、滑雪场等，了解产业运营模式，洞悉市场发展需求，分析面临的挑战与机遇，突破发展瓶颈。在思政教学中，引导学生讨论交流，从经济、社会、文化等多个角度思考冰雪产业发展对国家发展的意义，推动学生将个人发展与时代机遇和国家需求紧密相连。其二，鼓励学生投身产业实践。高校可搭建平台，为学生投身冰雪产业实践提供机会，组织学生参与冰雪赛事志愿服务，承担翻译、后勤保障等工作，培育学生的责任担当意识。其三，可以开展产学研项目。高校通过与地方相关职能部门、企业等进行合作，开发冰雪产业相关课题，组织学生参与，让学生利用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。

【基金项目】2024年度黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课教学改革研究专项立项指导项目“冰雪文化资源融入大中小思政课一体化路径探析”（编号SJGSZD2024031）的研究成果。

（作者单位：哈尔滨体育学院马克思主义学院）