□谭梦秋 王刚 于婧

生成式人工智能（AI）的快速发展，为新时代思政课改革带来了全新的增长点。在教育数字化全面深化的背景下，AI不仅提升了教学效率，更深刻改变了知识供给方式、学习路径与育人生态，使大中小学思政课建设正从局部的“技术辅助”迈向系统性的“生态重塑”。围绕资源建设、实践育人与评价改革等关键领域，生成式AI正在推动一体化思政课形成更加融合、精准、立体的育人格局。

生成式AI首先在资源体系构建方面展现了显著优势。借助语义理解、知识建模与多模态生成技术，AI能够解析各学段教材内容，梳理价值启蒙、制度认知与理论探究之间的逻辑结构，生成适配学生认知水平的课程链条，强化内容的递进性与衔接性。同时，AI对时政热点、社会案例的实时分析，使资源供给实现动态更新与自动扩展。北京邮电大学依托“四化协同”理念构建的学生成长智能体平台，为此提供了可借鉴的实践路径：平台通过“思政有我”等智能应用，整合大数据素材库、思政知识图谱、学生思政画像与培养矩阵等核心功能，形成覆盖大中小学的一体化资源框架，实现内容精准供给与结构化呈现。平台还将思政元素嵌入各学段课程知识点中，建立层次分明、递进合理的一体化目标体系，推动课程体系、资源体系与能力体系深度融合。在此基础上，小学能够获得更具故事性、形象化的价值启蒙材料；中学拥有支撑议题探究的互动情境与案例场景；大学则可依托AI生成研究型素材开展理论深化。通过智能资源库的建设与协同应用，优质资源得以跨区域共享、跨学段贯通，为大中小学思政课构建稳定、丰富、可持续的资源供给体系奠定了基础性支撑。

在实践育人方面，生成式AI显著拓展了思政教育的“行动场域”。依托虚拟沉浸、模型仿真与跨时空对话等新型技术能力，AI能够构建由情境呈现、社会推演、角色模拟组成的多层次、可演化的数字实践空间，使价值理解、公共意识与思辨能力在体验中自然生成。在小学阶段，可通过沉浸式历史与社会场景增强价值感知；在中学阶段，通过交互式探究、情境推理与伦理模拟，帮助学生在“做中学”“探中悟”中深化对社会规则与公共逻辑的理解；在大学阶段，则借助复杂议题模拟、跨学科情境求解等方式，引导学生开展深度思考与创新表达，实现价值立场与理论认知的主动内化。随着AR、VR、MR等沉浸式技术的融入，虚拟与现实不断交织延展，形成贯通“家庭—校园—社会”的整体育人场域。“小课堂”与社会“大课堂”由此实现良性互动，学生可在跨场景、跨媒介的连续体验中参与多维学习活动。与此同时，生成式AI还推动实践成果的结构化呈现与分析。借助智能分析系统，可以追踪学生在不同场景中的价值观发展轨迹，为教师提供精准、可视的实践反馈，促进“沉浸式感知—交互式探究—创新式求解”的梯度化实践链条不断完善。在这一不断延展的实践生态中，学生不再受制于线下资源不足或地域差异，而能够在更加开放、立体与连续的情境中持续获得体验式学习的机会，使思政实践真正走向可及、可感、可悟、可成。

生成式AI推动的评价方式创新，也为一体化建设注入了新的动能。依托大语言模型和学习分析技术，学生在学习过程中的语言表达、互动讨论、价值判断和成果产出均可被自动记录与分析，形成结构化的数据反馈。智能评价不仅呈现学习结果，更揭示学习过程，使教师能够基于学生的认知路径和情感变化开展精准指导。在评价改革方面，生成式人工智能正在为大中小学一体化建设提供更为科学的技术支撑。依托AI在多模态分析、过程性数据采集等方面的能力，学生在课堂表现、讨论互动和在线学习中的行为轨迹能够被更加系统地记录与呈现，从而为教师了解学生的学习状态、价值取向和思维变化提供连续的数据依据。特别是随着国家重点研发计划“大规模学生跨学段成长跟踪研究”和教育部“信息技术支撑学生综合素质评价”试点工作的推进，跨学段发展记录、综合素质分析与学习过程性证据的积累正逐步形成协同效应。各学段学校能够在此基础上建立更具衔接性的评价指标体系，使学生的成长路径更加清晰可读，也为教师实施分层指导、个性化支持与价值引导提供了更为可靠的实践依据。

随着AI参与程度的不断加深，思政教育的整体生态也在不断重构。从资源整合到场景生成，从课堂互动到实践评价，生成式AI逐步嵌入育人全流程，使思政课的知识组织方式、教学运行方式与育人逻辑呈现出系统性调整。技术不再只是教学过程中的辅助工具，而成为推动整体教育结构优化的重要动力。知识供给更具结构性、实践活动更具沉浸性、学习反馈更具精准性，思政课正迈向更加开放、融合、智能的生态形态。在这套不断演化的智能生态中，大中小学思政课的一体化特征愈发鲜明。学段之间的价值目标、课程内容、实践要求与评价标准借助AI实现了更高水平的贯通与协调。资源共建共享、场景共同育人、标准协同转化，使“一体化”真正从理念落地到实践。育人逻辑从割裂走向整体，育人路径从线性走向系统，教育场景从有限走向开放，思政教育的整体效能得到显著提升。

总体来看，生成式人工智能的融入，使新时代思政课呈现出运行机制优化、育人结构再造与教育生态重构的趋势。随着技术不断成熟、制度体系逐步完善、伦理规范持续健全，大中小学思政课一体化建设将更加协调、智能、可持续，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实而深厚的育人支撑。

（作者单位：广东石油化工学院）