□唐菊相

新时代背景下，数字技术的迅猛发展为红色文化的传承与发展注入了全新活力，也为高校思政教育的创新实践提供了广阔空间。当前，红色文化在高校思政教育的数字化传承与发展空间巨大，如何借助数字化手段实现红色文化的创造性转化与创新性发展，让红色基因在青年一代中得到有效传承，成为高校思政教育高质量发展的重要课题。基于此，通过构建优质资源体系、创新教育传播模式、打造复合型人才队伍等实践探索，推动红色文化与思政教育的深度融合，是新时代赋予高校的使命。

提质增效，构建精准共享的数字红色资源体系。一方面，高校需精准挖掘红色文化内核，联合党史专家、思政教师对红色资源进行分层解读，提炼理想信念、家国情怀等核心教育要点，同时结合学科特色打造差异化资源模块。例如，文科院校侧重开发红色文献数字化研读素材，工科院校可强化红色文创数字设计资源，艺术类院校则丰富红色主题数字创作素材，实现资源供给与教学需求的精准匹配。另一方面，高校应联合相关部门开展红色思政教育资源的系统性整合工作，借助三维建模、全景复刻、动态演绎等数字化技术，将革命文物、历史遗迹、口述史料等静态的红色文化资源转化为可交互、可体验的动态思政教育内容。在此基础上，分层分类搭建红色思政教育数字资源库，设置智能检索、个性化推荐等功能分区，使其能够适配不同阶段、不同场景师生的多元需求。同时，完善跨域共享机制，由教育部门牵头搭建全国性及区域性红色文化数字资源共享平台，明确资源产权归属与使用规范，推动高校、博物馆、档案馆等主体之间优质资源的互联互通，形成共建共享、优势互补的红色文化传承与发展格局。

融合理念，创新技术赋能的教育传播模式。深耕课堂主阵地，打造“数字技术+沉浸式教学”新场景。高校可充分运用虚拟现实、增强现实等现代技术创设可感知、可参与的动态场景，让学生身临其境感受革命历程的艰辛与红色精神的力量。具体而言，借助VR技术模拟革命战役、重要会议等历史场景，搭配三维建模、全景复刻技术还原革命文物细节与历史遗迹风貌，引导学生以“第一视角”亲历历史事件。同时，结合人工智能技术搭建智能答疑、线上研讨平台，在沉浸式体验后开展实时互动交流，深化学生对红色文化内涵的理解与认同，实现从“被动聆听”到“主动感悟”的转变。

推动线上线下协同联动，构建“云端传播+实地实践”一体化教育模式，拓宽红色文化数字化传播的广度与深度。线上层面，依托抖音、B站、微信公众号等新媒体平台，打造红色文化数字内容矩阵，开发短视频、微动画、慕课等轻量化内容，以碎片化传播、趣味化表达适配学生网络生活习惯。例如将红色舞台剧、主题讲座等优质内容浓缩为线上课程，通过“微党课”“微团课”等形式鼓励学生自主参与讲述、传播红色故事，实现红色文化的“破圈”传播。线下层面，以线上内容为牵引，组织学生赴革命纪念馆、红色遗址开展实地研学，借助AR技术扫描历史场景获取虚拟延伸信息，实现“线上认知+线下体验”无缝衔接。例如，重庆移通学院立足重庆本土，于2021年4月由学校北山书院联合学校党委组织宣传部、马克思主义学院共建成立“党建品牌培育基地”和“红色文化实践教育基地”。通过“红岩摄影大赛”“红色故事接力讲”“红岩精神馆里讲红岩”“校外爱国主义基地调研实践”等活动培养学生爱国精神，引导学生树立坚定理想信念、传承红岩精神，争做新时代有为青年。

固本强基，打造复合型梯队化人才队伍。在教师培养方面，高校可建立跨学科教研协作机制，打破院系壁垒，整合思政教师、党史专家、信息技术教师、艺术设计教师等多方力量，组建红色文化数字化传承专项团队，明确分工、协同攻关，聚焦红色内容数字化转化、教学场景数字化设计等核心任务展开研究。其次，定期开展分层分类专题培训，邀请行业专家、技术骨干授课，内容涵盖红色文化深度解读、VR/AR技术实操、数字内容创意设计、新媒体运营技巧等，同时搭建校际交流平台，组织教师赴在红色数字化教育领域成效显著的高校观摩学习，借鉴先进经验提升自身综合素养。再次，鼓励教师申报红色文化数字化传承相关课题，依托课题研究探索数字技术与红色思政教育融合的内在规律，最终将研究成果转化为教学资源、实践项目，助力思政教育的高质量发展和红色文化的数字化传承。最后，各高校还可将红色思政数字化教学纳入教师考核与评优评先指标，引导其主动提升综合能力，深耕红色文化在思政教育中的数字化传承与发展研究。

在学生培育方面，充分发挥青年学生的主体作用与创新优势，构建“课程培育+实践赋能+骨干引领”培养模式。一方面，开设数字媒体创作、红色文化研究、新媒体运营等选修课与通识课，夯实学生红色文化素养与数字化技术基础。另一方面，依托创新创业平台，组建红色数字创意、红色资源数字化保护等学生创新团队，给予场地、设备、经费及导师指导支持，引导学生参与红色文化数字资源采集、内容创作、平台运营等工作，如参与红色文化数字资源库的素材整理、红色主题短视频的策划拍摄、红色教育小程序的开发优化等实践项目，让学生在实操中提升综合能力。此外，选拔一批兼具红色情怀与数字化能力的学生骨干，组建宣讲团、创作团，通过定期开展校园红色数字作品大赛、红色文化线上宣讲、数字文创设计展等活动，以点带面激发全体学生参与热情，培育一批既懂红色文化、又通数字技术的青年骨干力量，成为红色文化数字化传承与发展的积极参与者、传播者与创新者。

红色文化的数字化传承与发展，是新时代高校思政教育守正创新的必然选择，更是培育担当民族复兴大任时代新人的重要举措。面向未来，高校要始终坚守红色文化内核，以技术创新为引擎、以人才培育为根本、以资源整合为支撑，持续深化红色文化与高校思政教育的深度融合，不断破解传承难题、创新传播路径，让红色基因借助数字浪潮跨越时空、浸润心灵，引导青年学生在沉浸式体验与创造性实践中坚定理想信念、厚植家国情怀，为红色文化的永续传承与高校思政教育的高质量发展注入不竭动力。

本文系重庆市教育委员会人文社会科学研究项目（编号：25SKDJ021）；新疆生产建设兵团社会科学基金项目（编号：25YB34）阶段性研究成果。

（作者单位：重庆移通学院马克思主义学院）