□齐亮
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是新时代高校思政教育的宝贵资源。山西作为“华夏文明的摇篮”，三晋大地孕育的尧舜德孝文化、关公忠义文化、晋商诚信文化、廉政文化等优秀传统文化，历经千年积淀，蕴含着家国情怀、道德规范、创新精神等丰富内涵，与高校思政教育立德树人根本任务高度契合。在全面推进 “大思政课” 建设的背景下，立足山西本土文化优势，推动三晋优秀传统文化与高校思政教育深度融合，实现文化传承与育人实效的双向提升。将三晋优秀传统文化融入高校思政教育，是落实 “大思政课” 建设要求的必然选择，推动三晋优秀传统文化与高校思政教育深度融合，需要立足山西实际，从课程建设、实践创新、师资培育、机制保障等方面协同发力，构建具有山西特色的思政教育体系。
构建“本土特色+理论内核”的课程体系。课程是文化融入的核心载体，需将三晋优秀传统文化有机融入思政课程和课程思政建设，形成全方位育人格局。在思政理论课中增设本土文化模块，编写特色教材，将尧舜德孝文化、晋商诚信文化、廉政文化等内容纳入教学大纲。课堂教学中，可结合具体知识点设计专题教学，如在“思想道德与法治”课中讲解晋商诚信伦理与现代公民道德建设，在“中国近现代史纲要”课中阐释三晋儿女在革命、建设、改革时期的担当作为，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中分析右玉精神、吕梁精神与新时代奋斗精神的内在联系。推动课程思政与本土文化深度融合，根据不同学科专业特点挖掘文化契合点。文科专业可重点融入山西历史文化、文学艺术、民俗风情等内容，如汉语言文学专业解读元好问、傅山等山西文人的家国情怀，历史学专业研究三晋文明与中华文明的关系；理工科专业可突出晋商 “汇通天下” 的创新思维、非遗技艺中的工匠精神，如机械工程专业探讨传统工艺与现代技术的结合，计算机专业研究文化遗产数字化保护技术，既提升了专业素养，又感悟了传统文化中的道德内涵。
打造“沉浸式+实践性”的育人场景。依托山西丰富的文化资源，打破课堂界限，构建“行走的思政课堂”，让学生在实践中感悟文化魅力、提升思想境界。开展“三晋文化研学行”活动，组织学生走进山西博物院、晋祠、平遥古城等文化地标，让学生在行走中深化对传统文化和党的创新理论的理解，在专家讲解中了解历史文脉；深入非遗工坊、老字号企业，体验推光漆器制作、扎染技艺、老陈醋酿造等过程，感悟工匠精神；走访右玉干部学院、于成龙故居等教育基地，接受红色文化和廉政文化熏陶。搭建文化实践与创新平台，鼓励学生参与传统文化传承与创新。成立晋商文化研究社、非遗保护协会、晋剧爱好者协会等学生社团，定期开展经典诵读、文化沙龙、非遗展演等活动；举办“三晋文化创意设计大赛”，引导学生运用专业知识将传统文化元素转化为文创产品、短视频、情景剧等作品，让传统文化焕发时尚活力；支持学生参与“三下乡”社会实践、志愿服务等活动，组织学生深入乡村开展非遗普查、文化支教、文旅宣传等工作，在实践中践行文化传承使命。
建设“懂文化+善教学”的师资队伍。教师是文化融入的关键纽带，需打造一支既精通思政理论又熟悉三晋文化的师资队伍。加强教师文化素养培训，高校可与省文旅厅、博物院、非遗保护中心等单位合作，定期组织思政教师参加三晋文化专题研修班、非遗传承人面对面交流、文化遗址实地考察等活动，提升教师挖掘和运用本土文化资源的能力；邀请文化学者、非遗传承人、本土企业家等担任校外导师，参与思政课教学、讲座和实践指导，丰富教学视角。山西部分高校开展的 “手拉手” 集体备课活动，组织思政教师与考古文博领域专家共同研讨文化资源的教学转化，有效提升了教学质量。搭建教师教学创新平台，鼓励教师开展文化融入思政教育的教学研究与改革。设立专项课题，支持教师研究三晋优秀传统文化的思政内涵、融入路径和教学方法；举办教学能力大赛、微课比赛等活动，激励教师开发具有本土特色的教学案例和课件；建立教师教学交流机制，推广“非遗+思政”“研学+思政”等成功教学模式，促进优质教学资源共享。
健全“协同化+长效化”的保障机制。传统文化融入思政教育是一项系统工程，需要高校、政府、社会形成合力，构建长效机制。高校应建立健全统筹协调机制，成立由党委宣传部、教务处、马克思主义学院、团委等部门组成的工作小组，明确职责分工，将传统文化融入思政教育纳入学校整体发展规划和教学质量评估体系；加强与地方政府部门合作，争取文旅、文物等部门的支持，共建实践教学基地，共享文化资源；深化校校合作，联合开展教学实践和研究活动，形成资源共享、优势互补的育人格局。强化政策支持和资源保障，为文化融入工作提供有力支撑。高校应设立专项经费，用于特色教材开发、师资培训、实践活动开展、教学研究等工作；建设三晋文化数字资源库，整合文物影像、非遗技艺视频、文化故事等资料，为线上教学提供便利；加强校园文化建设，打造三晋文化主题景观、展览馆、文化长廊等，营造“处处是课堂、时时受教育”的校园文化氛围。同时，充分利用新媒体平台，通过微信公众号、抖音、视频号等渠道，宣传推广文化融入思政教育的优秀案例和成果，扩大影响力，形成全社会关心支持文化育人的良好环境。
本文系2025年度山西省哲学社会科学规划课题“中华优秀传统文化融入高校思想政治教育工作创新发展研究”（项目编号：2025SZ009）；中共山西省委宣传部2025年度思想政治工作课题“山西红色文化资源融入高校思想政治教育的实践模式构建研究—以山西农业大学为例”（项目编号：25SXSZ0192）的阶段性研究成果。
（作者单位：山西农业大学食品科学与工程学院）