□冯博

2022年北京冬奥会的成功举办大大激发了全民冰雪运动热情，也让冰雪文化走进了大众视野。冰雪文化自带自然、体育与人文三重底色，是中华优秀传统文化与现代体育精神交融共生的结晶。后冬奥时代，推动三亿人参与冰雪运动的目标仍在持续深化，青年已然成为这场运动中的主力军，他们的思想与行动深刻影响着冰雪文化传承活力。但传统冰雪文化难以摆脱地域、季节限制，青年参与不足等问题也日渐凸显。数字技术的迅猛发展为破解这些难题打开全新可能。在此背景下，探讨数字技术如何赋能青年群体冰雪文化传承已成为一项亟待解决的重要课题。

数字筑基，打造适配青年群体的优质数字资源库。其一，以冰雪文化资源全面数字化采集为抓手，实现资源全覆盖。专业团队需全面普查我国冰雪文化资源，重点梳理其中传承价值较高的部分，以此建立冰雪文化资源清单。冰雪文化数字资源分类整理体系也需同步建立。根据分类清晰、检索便捷的原则，工作团队应打造冰雪文化数字资源分类体系，覆盖冰雪运动类、冰雪民俗类、冰雪艺术类、冰雪精神类、冰雪人物类、冰雪赛事类等。同时，每一份数字资源均应被标准化标注，让资源管理更有序、检索更高效。其二，聚焦青年群体需求，打造数字资源体系。为了精准对接青年喜好，工作团队深入调研青年群体冰雪文化需求，借助问卷调查、线上访谈、焦点小组等方式，了解青年群体喜欢的数字资源类型与表现形式。以青年群体的审美特点为导向，对冰雪文化数字资源进行创新性加工，如冰雪运动技巧可与流行音乐有机结合，形成趣味化教学短视频产品；冰雪民俗故事亦可被改编成动漫、绘本、有声小说，进而提升其可读性。其三，为保障冰雪文化数字资源质量，建立健全质量审核机制势在必行。要吸纳冰雪文化、数字技术、教育领域专家及青年代表组建多元审核队伍，制定审核规范，并对审核全流程与各方责任作出清晰界定；在实际审核中，审核队伍严格把关资源的重要维度，确保数字资源内容合规并适配青年。

传播拓维，提升冰雪文化在青年群体中的传播效能。其一，丰富数字传播渠道有助于实现传播效能最大化。在青年聚集的社交场域里，抖音、快手、B站、小红书、微博、微信等平台被赋予了重要的传播使命，这些阵地需要依据自身氛围特点做出差异化表达，让冰雪文化以更贴合青年习惯的方式出现。面向更广阔的受众，主流视频平台也能为文化传播提供有力支持，通过与主流视频平台合作，设立冰雪文化专栏，一系列兼具观赏性与知识性的内容得以持续推送，在平台算法助力下，这份独属于冰雪的魅力可传递给更多年轻人。要提升冰雪文化传播互动性，就要求工作团队系统挖掘直播平台传播潜力，直播实时、可互动、够真实，恰好贴合青年的喜好，围绕各类直播平台策划主题活动，能让冰雪文化以更鲜活的姿态出现。其二，创新数字传播方式，增强传播吸引力。在数字时代，冰雪文化的传播需要新意与活力，以此真正抓住青年目光。短视频与直播的融合运用能够有效打造传播热点，其中短视频的特点在于短小精悍、传播迅速，适合用于前期铺垫与后期扩散；直播则以实时性、互动性见长，它擅长在关键节点集中引爆关注；两者有机结合可以形成预热、引爆、延续的完整传播闭环。具体而言，在冰雪赛事、冰雪节庆活动举办前，项目团队可以发布相关短视频进行预热，由此获得青年群体关注；活动举办期间，以直播形式呈现现场氛围；活动后推出精彩片段以延续传播声量。也可邀请冰雪运动员、青年偶像以及文化名人等参与到冰雪文化数字传播活动，致力于形成名人引领、青年参与、全民传播的良好格局。

教育赋能，构建数字驱动的冰雪文化融合教育新体系。其一，开发智能化、交互式冰雪文化数字教育资源是重中之重。这要求研发主体牵头搭建一体化冰雪文化智慧学习平台，全面整合冰雪文化领域海量结构化数字教育资源，涵盖精品微课、科普动画、交互式趣味测验与虚拟仿真实验等多元化内容。平台运行以人工智能算法为重要驱动力，自动捕捉学生学习轨迹并分析知识薄弱点与兴趣方向，进而为每个人建立专属学习画像。画像一旦形成，个性化学习路径随之应运而生。平台可动态生成并精准推送适配其当前学习状态的专属学习内容，真正做到因材施教，如冰雪文化入门者先学安全科普与基础常识，进阶学习者直接接触虚拟实训，线上练习与阶段测试由智能批改系统即时批改，并配以详细的知识点解析，个性化学习报告与提升建议也将基于学习数据自动生成。与此同时，开发主体可在设计中兼顾教育性与趣味性，打造一系列冰雪文化主题严肃游戏移动学习软件，以游戏化学习模式激发学习主动性，让寓教于乐的冰雪文化教育目标真正落地生根。可重点打造冰雪文化角色扮演类游戏，赋予玩家古代驿使、冰雪丝路商旅等身份，让其在冰雪古丝路场景中完成相关任务，在体验中深层次领悟历史地理知识与人文精神；为强化学生对冰雪运动、民俗、历史、非遗等知识的理解，团队可专门设计冰雪文化知识竞答与解谜闯关游戏，学生在闯关卡、解谜题的过程中解锁各类知识，可实现对冰雪文化知识的深度理解。其二，将冰雪文化深度融入国民教育体系。教育部可牵头统筹推进冰雪文化数字教材与精品课程体系的开发工作，各文化机构携手打造覆盖各学段的体系化冰雪文化数字教材。教材可以电子课本、多媒体课件、虚拟仿真资源与教学资源包等多元形式呈现，充分适配各学段教学场景。内容构建应当坚持知识深度融合原则，将冰雪历史、民俗、运动与生态等内容系统融入各学科，由此实现跨学科协同育人目标。针对冰雪文化教学需求，各地教育部门与院校可开展系统化专项培训，借助多样化数字化研修形式，强化教师课程实施能力。全流程资源支持亦不可或缺，可开放共享标准化数字教案、精品课件、主题活动设计方案等教学资源库，有效降低教师备课成本。

本文系2025年黑龙江省经济社会发展重点研究课题“青年学生群体冰雪文化数字素养培育研究”（项目编号：JD25060）的研究成果。

（作者单位：哈尔滨体育学院马克思主义学院）