□何明丽
“大思政课”是新时代高校思政教育改革的核心方向，其核心要义在于打破传统思政教育的局限，以“大视野、大格局、大资源、大协同”的理念，切实提升教学的针对性、实效性和吸引力。基于此，立足“大思政课”建设要求，从资源整合、教学创新、协同联动三个维度，探索提升高校思政课教学实效的具体路径，是高校思政教育落实立德树人根本任务、实现高质量发展的关键选择。
资源整合，构建多元协同资源体系。深挖校内资源，夯实育人基础。一方面，强化思政课程与课程思政的深度融合，推动马克思主义学院与各学科院系协同发力，挖掘专业课程、通识课程中的思政元素，将价值引领融入知识传授全过程，实现“同向同行、协同育人”；另一方面，激活校内阵地资源，利用校史馆、图书馆、思政体验馆、红色文化长廊等场所，创设沉浸式思政教育场景，同时依托校园文化活动，将思政教育融入校园文化建设，让学生在日常学习生活中潜移默化接受思想熏陶。此外，整合校内师资资源，组建思政课教学团队，推动思政课教师与专业教师、辅导员协同备课、共同授课。链接校外资源，拓展育人空间。一是深化校地协同，对接地方政府、社区、红色教育基地，共建“大思政课”实践教学基地，将地方红色资源、传统文化资源、基层治理实践资源转化为教学素材；二是推进校企合作，联合行业龙头企业、科研院所，挖掘行业先进事迹、科技创新成果、工匠精神等资源，将职业素养、家国情怀教育融入教学过程；三是吸纳社会力量，邀请行业模范、基层干部、科研专家、“时代楷模”等担任校外思政导师，通过专题讲座、事迹分享、实践指导等形式，增强思政教学的感染力和实效性。融合线上线下资源，提升育人效能。一方面，利用VR/AR、虚拟仿真等技术还原红色历史场景、重大工程建设、基层实践场景等，打造线上虚拟教学阵地，打破时空限制，提升学生参与感和体验感；另一方面，搭建线上思政资源平台，整合微课、短视频、专题课件、线上研讨等资源，实现师生实时交流、资源共享。同时，以线上资源为牵引，带动学生参与线下实践活动，形成“线上学习+线下体验+实践提升”的闭环育人模式。
教学创新，打造全域浸润教学形态。创新教学内容，增强针对性与时代性。一是强化理论武装，深入阐释重要思想重要论述，将党的创新理论融入教学全过程，结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，引导学生树立大历史观；二是贴近学生生活，结合青年学生的成长困惑、价值追求，将社会热点、民生问题、青春榜样等融入教学，将抽象理论与现实生活紧密结合，增强理论亲和力；三是突出特色赋能，结合高校办学特色和地方文化特点，挖掘地方红色资源、传统文化资源，打造具有本校特色、地方特色的教学内容，提升教学辨识度和吸引力。拓展教学阵地，推动从“课堂”到“全域”的延伸。打破传统课堂局限，构建“课堂教学+实践教学+校园文化”的全域教学形态，在课堂教学中，推行专题研讨、案例分析、情景模拟、小组合作等互动式教学，激发学生学习主动性；在实践教学中，构建“课堂实践+社会实践+虚拟实践”三维体系，课堂实践注重思辨能力培养，社会实践聚焦知行合一，组织学生深入田间地头、工厂车间、社区一线开展社会调查、志愿服务等“行走的思政课”，虚拟实践依托数字技术创设沉浸式场景，实现理论与实践的双向印证；在校园文化中，通过主题班会、文化艺术节、红色宣讲等活动，营造“时时可学、处处可学”的育人氛围，实现思政教育的全方位浸润。创新教学方法，依托融媒体技术赋能教学升级。首先，打造多元教学载体，将教学内容转化为短视频、微课、直播、动画等形式，通过校园公众号、短视频平台、线上学习平台等渠道推送，增强教学趣味性和传播力；其次，推行精准化教学，借助人工智能技术分析学生学习特点、思想动态和知识需求，定制个性化教学方案，实现因材施教；最后，构建互动式教学机制，搭建线上互动平台，鼓励学生参与话题讨论、成果展示、在线答疑，实现师生互动、生生互动，延伸教学的时间与空间边界，提升教学的针对性和实效性。
协同联动，构建全域协同育人格局。强化校内协同，夯实育人核心阵地。高校应建立校内多部门、多学科协同育人机制，明确各方职责，形成育人合力。马克思主义学院应统筹教学规划、师资培养、资源整合等工作；教务处应将思政课教学、实践教学纳入人才培养方案，保障教学时间、学分分配和经费投入；各学科院系应主动挖掘专业课程思政元素，推动思政课程与课程思政深度融合；学生工作处、团委应依托校园文化活动、社会实践、志愿服务等载体，推动思政教育落地见效；图书馆、校史馆等机构应发挥自身资源优势，拓展育人空间，形成“上下联动、左右协同”的校内育人闭环。深化校社协同，拓展育人广度深度。高校应与地方政府、企事业单位、社会组织、红色教育基地等签订合作协议，共建实践教学基地，明确各方在资源供给、师资支持、活动组织等方面的职责；邀请行业模范、基层干部、科研专家等担任校外思政导师，通过“真人图书馆”“事迹分享会”“实践带教”等形式，用鲜活经历诠释初心使命，增强教学感染力；积极参与地方社会治理、乡村振兴、志愿服务等工作，让学生在服务社会中提升思想觉悟、锤炼过硬本领，实现“育人”与“服务”的有机统一。健全家校协同，筑牢育人基础防线。高校应搭建家校沟通平台，通过家长会、线上交流、家访等形式，向家长传递思政教育理念，引导家长重视子女的思想道德教育，配合高校开展思政教育工作；鼓励家长参与校园思政活动、社会实践活动，形成家校育人共识；针对学生的思想动态和成长困惑，加强家校联动引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
本文系重庆市教委人文社会科学研究项目（23SKGH313）阶段性研究成果。
（作者单位：重庆文理学院马克思主义学院）