□杨洲

加强党的领导是做好教育工作的根本保证。当前，高校课程思政建设已逐步进入提质增效、内涵发展的关键转型期，如何进一步强化党建引领的核心作用，构建系统化、常态化、长效化的实践体系，已成为新时代高等教育高质量发展领域的重要研究课题。基于此，高校须以党建引领为核心主线，从组织载体建设、激励保障机制构建、数字化育人空间拓展等维度入手，积极主动探索党建引领课程思政建设的可落地、可复制、可推广的实践路径。

建强基层教师队伍。基层党组织与教师队伍是课程思政落地见效的核心载体，必须以党建强基固本、以队伍赋能提质。优化基层党支部设置，推动教师党支部建在教研室、学科团队上，选优配强政治过硬、业务精湛的“双带头人”党支部书记，将课程思政纳入“三会一课”、主题党日与支部考核，推动党建工作与教学教研深度融合；充分发挥党员教师先锋模范作用，设立课程思政先锋岗、示范岗，组建由党员教师牵头的思政教学团队，带头挖掘思政元素、打磨教学案例、打造示范课程，以“头雁效应”带动全体教师参与。例如，重庆电力高等专科学校始终坚持党对思政课建设的全面领导，通过认真遴选和悉心培育“双带头人”教师党支部书记工作室，影响带动思政课教学团队成长，切实推动课程思政建设。常态化开展全体教师课程思政教学能力培育工作，通过政治理论培训、教学示范、集体备课、观摩研讨、校企共建等方式，提升教师队伍思政素养与教学能力。重庆电力高等专科学校马克思主义学院在2025年7月7日至11日面向新进教师的岗前培训环节，安排学院骨干教师进行示范授课，精彩讲授了《思想概论》中的“加快建设科技强国”内容，为新进教师开展课程思政教学提供了学习案例。

健全激励保障机制。高校党委应专门设立课程思政专项建设经费，重点用于课程思政资源开发、虚拟仿真场景打造、师资专题培训、教学改革研究及实践育人基地建设，为各项工作推进提供稳定充足的资金支持；同步设立示范课程培育基金，采取立项扶持、过程指导、结题推广的方式，重点支持基层党支部与党员教师团队打造校级、省级乃至国家级课程思政示范课程，对培育成效显著的项目给予持续资源倾斜。在教学评价与荣誉体系中，党委应牵头推动改革，在各级各类教育教学改革项目立项中专门划出课程思政专项指标，优先资助聚焦党建与课程思政深度融合的研究课题；在教学成果奖评选、教学名师与优秀教师培育、青年教师教学竞赛等核心评审环节，单独设立课程思政专项类别或明确加分权重，将课程思政育人成效、思政元素融合能力、师德师风表现作为关键评价依据。对在课程思政建设中思路创新、方法有效、成果突出的基层党组织、教学团队与个人，党委定期开展专项表彰，授予课程思政先进集体、优秀育人标兵、示范课堂等荣誉，将表彰结果与教师职称评聘、岗位晋升、绩效分配、评优评先直接挂钩，让深耕课程思政建设的教师在政治上有荣誉、事业上有发展、待遇上有保障。

拓展线上育人空间。高校基层党组织应牵头统筹数字化建设工作，组织党员教师、思政骨干与专业技术团队协同发力，搭建标准化、系统化的线上课程思政资源库，系统整合示范教学视频、专业典型育人案例、红色文化资源、党史学习素材、行业先锋事迹等内容，按学科专业分类归集、动态更新，为教师开展课程思政提供充足、优质、易用的资源支撑。重庆电力高等专科学校携手超星泛雅集团思政教育研究院打造的“大思政课”教育教学数字赋能中心，建成覆盖理论学习、实践案例、红色资源、时事专题的数字化资源库，教师可跨学科、跨院校协作开发课程资源，实现互助共赢。高校可利用数字技术创设沉浸式、交互式虚拟仿真教学场景，如红色教育虚拟仿真场景、专业实践虚拟仿真场景、社会服务虚拟仿真场景等，支持学生通过自主操作、情境决策、互动体验，身临其境地学习专业知识、接受思政引领。重庆电力高等专科学校打造的数字赋能中心创新整合了校内外13个实体实践基地，包括重庆发电厂旧址、潼南人民法院实践基地、重庆建川博物馆等核心场馆，通过数字化技术构建线上展馆，学生足不出户即可“参观”革命遗址、“旁听”庭审现场、“体验”电力一线，真正推动课程思政建设入脑入心。

本文系重庆市教育委员会人文社会科学研究项目党建纪检专项“党建引领下教师与学生党员在课程思政建设中发挥先锋模范作用的路径研究”（项目编号：24SKDJ039）的阶段性研究成果。

（作者单位：重庆电力高等专科学校）