□田雪

《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》明确提出，坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。近年来，智能算法、虚拟仿真等前沿科技持续迭代升级，催生全新一轮技术革新与产业结构调整，数字业态已然成为推动发展提质增效的核心动力。智能技术全面渗透高校办学育人的方方面面，催生深层次育人模式革新。高校外语教学体系是国内高等教育体系的关键板块，契合现阶段高等教育升级建设的全新标准，对培育适配社会建设与产业升级的复合型人才，有着不可替代的核心价值。基于此，高校应以智能技术为引擎，从课程体系、教学模式、师资建设三大核心维度全面推动外语教学提质增效，助力高等外语教育数字化高质量发展。

完善课程体系建设，夯实人才培养根基。高校外语教学应以智能技术为支撑，聚焦课程架构与教学内容，筑牢新时代外语人才高质量培养的核心根基。一是立足复合型外语人才培养需求，将“人工智能基础”“智能系统开发”“大语言模型与二语习得”“人工智能赋能语言分析”“人工智能翻译伦理”等核心课程纳入外语必修课体系，丰富外语人才的智能技术知识储备。上海外国语大学紧扣国家教育数字化战略，将智能技术核心课程全面融入外语专业必修课体系，开设语言数据科学系列课程二十余门，旨在培养语言数据科学创新人才。二是构建智能化、共享式外语教学资源库，强化资源支撑与跨学科融合。围绕外语听、说、读、写、译核心能力培养，分类设置基础语言课程与数智化课程子库，涵盖词汇、语法、句法、文化、翻译策略、数智技术应用等不同专题，确保资源覆盖学习全流程。同时，紧扣教材主题，系统整合动画、微视频等多媒体资源，延伸教学场景、丰富教学形式，为学生提供全方位、多形态的语言学习服务。

创新外语教学模式，打造高效教学新范式。国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确提出，要“利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革”，为新时代外语教学改革指明了方向。当前，人工智能浪潮深刻重塑高等教育格局，高校必须主动识变、精准应变、积极求变，将数智技术深度融入外语教学全过程，构建“人机协同、精准施教、自主探究”的新型教学范式，为国家培养更多具备跨文化沟通能力和国际竞争力的复合型人才。一方面，高校可借助U校园等线上智慧教学平台，将备课、授课、课后练习、学情反馈等纳入智能化体系，实时采集学生学习数据，动态分析每位学生的知识薄弱点、学习习惯和能力短板，量身定制个性化学习方案，实现“一生一策”的精准施教。另一方面，高校应运用AI虚拟人物、虚拟互动场景等数智工具，还原国际会议、跨国谈判、日常沟通等真实语言环境，让学生能够沉浸式地参与口语练习、情景对话等实践活动。上海交通大学引进AI数字人智能对话系统，精心打造涵盖学校生活、休闲娱乐、人生规划等13个对话场景，为学生提供一对一口语练习服务，实时纠正发音、优化表达，有效提升学生的跨文化沟通能力和语言应用水平。

强化教学师资建设，筑牢教学改革保障。师资队伍是教育高质量发展的关键支撑，教师数字综合素养与现代化授课实操能力的长效精进，既是教育数字化革新的关键内核与前置基础，也从根本上决定着高校外语课程数字化转型“能不能转”和“转到什么程度”的问题。因此，高校应着力打造一支兼具扎实外语素养与过硬数字能力的复合型师资队伍，为外语教学高质量发展筑牢保障。一方面，高校应搭建教师交流研讨平台，鼓励教师积极探索智能技术与外语教学深度融合的路径方法，总结推广优秀教学案例，形成互帮互学、协同创新的良好教研氛围。另一方面，高校应完善激励导向机制，将智能教学能力、教学改革成果纳入教师考核评价体系，鼓励教师积极参与智能教学资源研发、教学改革项目，充分激发教师的创新活力与工作热情。此外，组建跨学科教研团队，推动外语教师与信息技术教师深度协作，合力破解技术应用中的难点问题，引导教师坚守教育初心，平衡技术应用与人文教育，既精通智能技术，又深耕教学本质，切实筑牢高等外语教育数字化高质量发展的师资根基。

教育数字化浪潮下，智能技术为高校外语教学变革注入持久动能，也重塑了高等外语教育的价值逻辑与实践路径。未来，唯有持续深化智能技术与外语教学的深度融合，坚守立德树人根本任务，平衡技术赋能与人文引领，才能推动高等外语教育实现数字化、高质量发展，培养出兼具语言能力、数字素养与跨文化竞争力的新时代复合型人才，为国家对外开放与文化交流互鉴筑牢人才根基。

（作者单位：辽宁师范大学海华学院外国语学院）