□刘鲜婷

教育数字化转型是新时代高等教育高质量发展的核心抓手，也是高校思政课守正创新、提质增效的关键突破口。百年党史积淀了丰厚的理论成果、实践经验与精神财富，是高校思政课最鲜活、最具说服力的核心教学素材，更是落实立德树人根本任务、培育青年学生理想信念的核心教育载体。高校应立足教育数字化发展规律与思政课教学实际，从资源建设、课堂创新、师资培育等维度入手，引导学生深刻感悟百年党史的初心使命与精神力量，进而坚定理想信念、厚植家国情怀、勇担时代重任，逐渐成长为能够堪当民族复兴大任的新时代青年。

构建标准化数字化党史教学资源体系。优质数字化资源是党史资源融入思政教学的基础支撑。各高校应主动对接地方文博机构、党史研究部门、红色教育基地，组建由思政教师、党史专家、技术人员组成的专项工作团队，开展全域党史资源普查与数字化采集工作。具体可依托3D激光扫描、高清全景拍摄、AI智能修复、无损数字化扫描、专业数字录音录像等成熟技术，对区域内革命遗址遗迹、老旧革命文物、手写文献手稿、珍贵老照片、红色口述史料、经典革命影像等各类党史资源进行全方位、高精度数字化采集存档，尤其针对濒临损毁、不可再生的革命文物与高龄亲历者的口述史料进行优先抢救性采集，最大限度保存党史资源的原始风貌与历史价值。联动区域内兄弟高校、融媒体平台，搭建数字党史资源平台，平台需科学划分功能板块，精准匹配思政课教学、学习、研究多元需求。例如，设置理论教学资源、虚拟仿真场景、线下实践研学、学术研究资料四大核心板块，并配套资源的高速检索、一键调用、在线预览、批量下载等实用功能，以全面提升数字化党史资源的利用率。在此基础上，还应建立常态化资源动态更新机制，紧跟新时代党的建设发展步伐，及时补充新时代党史发展成就、最新理论研究成果、典型先进事迹等鲜活素材，让党史教学始终贴合社会现实与时代发展；鼓励思政课教师上传原创数字化教学案例、精品微课、互动课件与教学心得，支持学生上传党史学习感悟、红色文创作品、实践调研报告、党史宣讲视频等成果，实现数字化党史资源库的多主体协同建设。

打造沉浸式交互式智慧教学场景。打造沉浸式、交互式、个性化的智慧课堂，能够让党史学习教育真正入脑入心。高校可联合红色文旅基地、数字文创企业，针对性开发适配《中国近现代史纲要》《理论体系概论》等核心思政课程的党史虚拟教学场景库，覆盖革命建设、改革开放、新时代发展等不同历史阶段。教学过程中，组织学生借助虚拟设备沉浸式走进历史场景，亲身感知革命斗争的艰苦历程、建设改革的探索之路、新时代发展的伟大变革。立足当代大学生碎片化、可视化、互动化的学习习惯，以增强现实技术为支撑，搭建立体化教学场景。高校可组织技术研发团队，打造适配思政课堂的轻量化数字互动教学工具，将教材中抽象的党史理论、静态的历史图文，转化为可交互、可解读、可拓展的数字化教学内容；同时，结合课前预习、课中互动、课后巩固的教学闭环，设计党史知识闯关、红色场景互动打卡等互动模块，推动课堂单向讲授转变为师生双向互动、学生自主探究的学习模式，充分调动学生的学习积极性，让学生在主动探索、沉浸式体验中深化对党史知识的理解。整合全国优质红色教育资源，搭建云端红色研学与远程授课平台，破解高校红色实践资源不足、地域受限、成本较高的现实难题。一方面，依托云端直播、全息投影等技术，联动全国知名红色教育基地、党史纪念馆，开展常态化“云端研学”活动，让学生足不出校即可沉浸式观摩红色展馆、聆听专业讲解，实现优质红色教育资源的跨区域共享。另一方面，搭建远程互动教学通道，常态化邀请党史领域专家学者、基层一线党务工作者开展云端专题宣讲、访谈交流，通过实时互动问答、线上交流研讨的形式，让学生近距离接触鲜活的红色案例、感悟真挚的红色精神，拓宽党史学习视野，丰富思政课教学内涵。

提升教师数字化教学创新能力。教师是数字技术赋能党史资源融入思政课教学的核心主体，其数字素养和教学融合能力一定程度上影响着教学效果。结合思政教师的年龄结构、知识储备、教学基础，推行分层分类、精准靶向的数字化能力培育机制。针对教龄较长、传统教学经验丰富但数字技术应用薄弱的资深教师，聚焦实用性、基础性数字技能开展专项培训，重点覆盖智慧教学平台操作、数字化教学素材处理、线上课堂互动设计、基础虚拟资源应用等内容，帮助其快速适配数字化教学模式；针对青年思政教师，侧重高阶数字化教学创新能力培育，围绕党史数字资源原创开发、虚拟仿真课程设计、新媒体红色内容创作、大数据学情分析、智慧课堂教学设计等前沿内容开展系统培训，挖掘青年教师创新潜力，培育一批兼具党史专业素养与数字技术能力的思政教学创新骨干，引领学校党史思政教学数字化改革。

以教研赋能教学创新，搭建集交流、研讨、展示、打磨于一体的数字化党史教研平台，推动数字技术与党史思政课教学深度融合。高校应将数字化教研纳入思政教研室常态化工作内容，定期开展数字化党史教学公开课、示范课、教学竞赛等活动，以搭建教师展示交流、互学互鉴的平台；围绕数字技术融入党史教学的重难点问题，常态化开展集体备课、专题研讨、课题攻坚活动，总结可复制、可推广的教学方法与课堂模式；同时，搭建校内数字化教学资源共享库，鼓励教师共享优质党史微课、数字化课件、互动教学设计、教学案例等成果，形成资源共建、经验共享、难题共解的教研氛围，持续提升整体教学创新水平。

（作者单位：西安翻译学院马克思主义学院）