□华芸

地方特色资源是新时代建构“大思政课”体系、推进实践育人提质增效的重要依托。当前思政教育在理论实践、本土资源融入、实践育人形式等方面极具挖掘空间，立德树人核心育人成效提升潜力巨大。深度挖掘区域红色文脉、民俗文化、生态建设、产业发展等本土优质资源，创新场景化、沉浸式、协同化实践育人新模式，有效打通“思政小课堂”与“社会大课堂”的育人壁垒。通过打造实景研学阵地、深化校地协同联动、健全长效育人机制，推动思政教育从单向理论灌输向全方位知行合一转变，显著提升思政课堂的针对性、亲和力与实效性，为新时代培育担当民族复兴大任的青年人才筑牢育人根基。立德树人是新时代教育工作的根本任务，思想政治理论课作为铸魂育人的核心课程，实践教学质量直接关乎人才培养成效。要善用“大思政课”，推动思政教育对接社会现实、扎根中国大地。

深耕本土特色资源，夯实实践思政育人根基。一方水土孕育一方人文，一方文脉涵养一方初心。地方特色资源承载着区域党史脉络、人文积淀、改革历程与新时代高质量发展成果，凝练出爱国奉献、艰苦奋斗、崇德向善、开拓进取的精神内核，与思政课铸魂育人的核心要义高度契合。当前，部分院校思政教学模式相对固化，存在重理论灌输、轻实践体悟，重宏观叙事、轻本土案例的短板，教学内容与学生成长实际脱节，价值引领缺乏具象载体，造成思政教育感染力、渗透力不足。本土资源根植乡土沃土、贴近青年认知，能够将抽象理论、宏大价值理念转化为可感可知的乡土故事、发展实景与实践案例，补齐传统课堂育人短板，为思政实践育人高质量开展筑牢坚实根基。

红色资源是思政育人的精神内核，各地革命旧址、英烈场馆、红色教育基地与革命史实，记录了中国共产党在地方扎根为民、攻坚克难、砥砺奋进的光辉历程，是开展理想信念教育、赓续红色血脉、锤炼初心使命的核心载体。地域传统文化是思政育人的深厚底蕴，特色非遗技艺、家风民俗、城乡文脉与人文风尚，是中华优秀传统文化的地域化生动呈现，为培育学生文化自信、道德情操与家国情怀提供丰厚滋养。新时代发展实践资源是思政育人的鲜活素材，乡村振兴示范点、生态文明样板区、科创产业平台、基层治理创新阵地，全方位展现中国式现代化基层探索的生动实践，为国情教育、奋斗教育、责任教育搭建实景育人平台。系统梳理、深度挖掘、整合优化本土思政资源，搭建标准化、特色化、体系化素材库，推动思政教育扎根乡土、浸润人心、落地见效。

革新实践育人路径，构建知行合一教学体系。实践性是思想政治教育的本质属性，知行合一、学以致用是思政育人的终极目标。依托地方特色资源推进思政教育改革，关键在于打破传统课堂封闭化、单一化局限，打造场景化、沉浸式、融合式育人场景，推动思政教学从单向理论讲授，转变为学生主动参与、深度体悟、躬身践行的实践过程，实现理论认知、情感认同、行动自觉的深度统一。各地立足资源禀赋、结合育人实际，因地制宜探索差异化、品牌化育人路径，持续推动“行走的思政课”常态化落地、精品化建设、特色化提质。

打造实景研学课堂，激活场景育人效能。统筹整合区域红色教育基地、公共文化场馆、乡村振兴示范点、生态实践示范区、科创企业实训基地等优质育人阵地，常态化挂牌思政实践教学点位，构建“校内理论精讲+校外实景研学”双线融合教学模式。通过实地走访调研、红色故事宣讲、历史场景还原、乡土文化探寻、发展成就观摩、社会课题研究等多元形式，引导学生直观感受城乡变迁、乡土蝶变与青年时代使命。将晦涩抽象的理论知识转化为具象生动的实景案例，让学生在沉浸式研学中深化理论认知、厚植家国情怀、坚定理想信念，形成“行走研学、感悟升华、实践铸魂”的完整育人闭环。

深化校地协同联动，汇聚全域育人合力。严格落实“三全育人”工作部署，构建学校主导、政府统筹、部门联动、社会参与、阵地共享的协同育人体系。推动教育、宣传、文旅、党史、基层乡镇等多方资源互联互通、深度融合，将本土特色资源分层分类有序融入思政课程体系，结合不同学段、专业学生的认知规律与成长需求，精准设计梯度化实践教学内容，破解实践育人碎片化、形式化、随意化难题。依托数字化技术与新媒体平台，搭建云端思政课堂、本土资源数字展厅、线上研学专栏，突破时空育人限制，实现优质思政资源全域覆盖、动态更新，持续拓宽育人覆盖面、提升思政教育感染力。

健全长效运行机制，稳固立德树人育人成效。思政实践育人是系统性、长期性基础工程，绝非阶段性临时工作，必须以制度化、规范化建设保障育人质量稳步提升。完善教学管理制度，将思政实践教学全面纳入人才培养体系，细化学时学分、教学目标、实施流程与考核标准，推动实践教学从课堂补充升级为必修核心内容，从制度层面杜绝实践教学走过场、重形式、轻实效的问题。优化多元立体评价体系，摒弃单一笔试考核模式，构建“理论学习+实践研学+成果展示+思想淬炼”综合评价机制，聚焦学生价值认同、实践能力、思想素养的全方位提升，以科学评价导向倒逼育人质量提质增效。

强化专业化师资队伍建设，常态化组织思政课教师开展本土资源研学、实践教学研讨、特色课程设计专项培训，持续提升教师挖掘本土素材、创设实景课程、开展沉浸式教学的专业能力，锻造深耕乡土、精通思政、善抓实践育人的专业化师资队伍。建立本土思政资源动态更新机制，持续挖掘整理区域红色典故、发展典型案例、特色文化IP，充实教学素材库，打造具有地域辨识度、可复制可推广的思政实践育人品牌，充分发挥示范引领和辐射带动作用。

乡土沃土滋养初心，知行合一践行担当。地方特色资源是新时代“大思政课”最鲜活、最珍贵、最贴合青年成长的育人载体。新征程上，要始终坚守立德树人根本使命，立足本土资源独特优势，坚持守正创新、知行合一，持续优化实践育人载体、完善校地协同机制、健全长效育人体系，推动思政教育与地域文脉传承、时代发展实践、青年成长成才深度融合。引导广大青少年在见证乡土巨变中厚植家国情怀，在躬身社会实践中锤炼过硬本领，在传承红色基因中坚定理想信念，主动将个人理想融入国家发展大局和民族复兴伟业，努力成长为听党话、跟党走、堪当时代重任的新时代青年，为中国式现代化建设注入不竭青春动能。

（作者单位：上海师范大学天华学院）