□雷雯嘉 王广玉

《关于锚定农业农村现代化扎实推进乡村全面振兴的意见》提出，要深化涉农高校教育教学改革，以需求为导向加快新农科建设，推动涉农专业人才定向培养。当前，绿色种植、生态养殖、农林碳汇、农产品绿色加工、乡村生态修复等绿色农林产业快速发展，行业岗位结构、从业技能要求发生变化。针对行业人才供需问题，要求立足绿色经济发展，优化农林人才培养课程、实践教学、师资建设、校企合作、考核体系，切实提升农林人才的从业能力，以适配基层农林产业绿色升级的用工需求。

优化课程体系，增设绿色农林实操教学内容。结合绿色农林产业岗位实际需求，对现有农林专业课程进行调整优化，剔除老旧滞后的传统种养、粗放式农林生产教学内容，增设贴合绿色经济发展的实操课程模块。在公共基础课程中，融入绿色农业基础知识，普及生态种植、节水农业、绿色防控、土壤改良、农林低碳发展等基础内容，让学生建立绿色农林生产的基础认知。在专业核心课程中，针对性地增设绿色栽培技术、生态养殖规范、农产品绿色加工、农林废弃物资源化利用等特色课程，细化绿色生产、低碳运营、生态保护的实操知识点。同时，根据地方农林产业特色定制课程内容，种植主产区侧重绿色无公害种植、病虫害绿色防控、化肥农药减量技术教学，养殖产区重点开设生态循环养殖、养殖尾水处理、畜禽粪污资源化利用等课程，林业区域增加森林抚育、生态修复、林下经济绿色发展等实操内容。精简理论性过强、实用性较弱的课程内容，以岗位实操技能为核心搭建课程框架，让课程内容贴合绿色农林产业一线工作场景。

创新实践教学模式，强化绿色技能实操训练。改变传统以课堂理论、校内模拟为主的教学模式，聚焦绿色农林实操能力提升，构建常态化、场景化的绿色实践教学体系，解决学生实操能力薄弱、绿色技术应用不足的问题。院校可搭建校内绿色农林实训基地，建设标准化绿色种植大棚、生态养殖实训场、农林废弃物处理实训室，配套绿色农业生产设备、监测仪器、环保处理设施。将课堂教学迁移至实训场地，常态化开展农药化肥减量施用、绿色病虫害防治、秸秆回收利用、林下绿色种养等实操训练，让学生在校熟练掌握基础绿色农林技术。合理调整教学课时分配，增加校外实践时长，与地方农业产业园、绿色农场、生态林场、农产品精深加工企业建立长期实践合作关系。组织学生分段参与企业日常生产、田间管理、生态养护、绿色产品检测等一线工作，近距离接触绿色农林产业的标准化作业流程。同时，开设绿色农林创新创业实践课程，指导学生围绕生态种植、循环农业、农林碳汇、乡村绿化养护等方向开展实践探索，提升学生学以致用的能力。

升级师资队伍，夯实人才培养教学基础。多措并举提升师资队伍的教学能力，适配绿色农林人才培养需求。建立教师常态化进修培训机制，定期组织农林专业教师参与绿色农业技术、生态林业养护、农林低碳发展等专项培训，及时更新教师知识体系，使其掌握行业最新绿色生产技术、行业标准和运营模式。鼓励教师深入基层农林企业、农业农村部门、乡村产业基地挂职锻炼、调研学习，积累一线绿色农林工作实操经验，将真实工作案例、实操技术融入课堂教学。优化师资队伍结构，拓宽人才引进渠道，有针对性地引进具备绿色农业、生态林业、环境治理从业经验的技术人才、行业骨干，充实专业教学团队。搭建校企双向授课机制，邀请绿色农林企业技术骨干、基层农林技术人员进校园授课，专项讲解一线绿色生产实操技巧、行业规范和岗位要求，弥补校内师资实践教学短板，构建专兼结合的复合型教学队伍。

深化校企地协同，对接产业绿色用工需求。立足区域绿色农林产业发展现状，深化院校、企业、地方农业部门三方合作，精准对接行业岗位需求，实现人才培养与产业发展无缝衔接。院校定期对接本地农业农村局、林业部门、绿色农林企业，调研区域绿色农林产业发展方向、岗位缺口和技能标准，动态调整人才培养方案和教学重点。针对地方重点发展的生态农业、林下经济、农林文旅等产业，开设定向培养班级，定制专属教学和实践方案，为地方输送对口专业人才。合作企业全程参与人才培养过程，参与课程设计、实践教学、技能考核等各个环节，将企业绿色生产标准、技术规范融入日常教学。同时，搭建专项就业通道，企业为学生提供实习岗位、就业岗位和技术指导，院校为企业定向输送专业人才，解决企业绿色技术人才短缺、毕业生就业适配度低的双向问题。

完善考核评价机制，聚焦绿色综合能力考核。建立以绿色实操技能、岗位适配能力、实践成果为核心的多元化考核体系，引导学生重视绿色农林技能学习。调整课程考核权重，降低理论考试占比，大幅提升实操考核、实践表现、项目成果的考核比例。将绿色种植操作、生态养护技术、废弃物资源化利用等实操内容作为重要考核项目，检验学生专业实操能力。把学生在校实训表现、企业实习成果、乡村实践服务等纳入综合评价范围，全方位考核学生的绿色专业能力和职业素养。建立动态评价反馈机制，根据行业岗位标准、企业用工反馈，持续更新考核内容和考核标准，淘汰过时的考核项目，新增贴合绿色农林产业发展的技能考核内容。

（作者单位：甘肃林业职业技术大学）