□狄书宇
党的二十届三中全会已将“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”纳入国家发展战略部署。2025年全国两会进一步明确提出，要全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。在此背景下，教育数字化已成为教育强国建设进程中的核心议题，高校思想政治教育既迎来了由传统形态向数字化形态深度转型的历史机遇，也承载着依托技术赋能筑牢主阵地、依托价值引领培育担当民族复兴大任的时代新人的重大使命。
锚定转型目标与基本原则。当前高校思想政治教育正处于从传统模式向数字化形态转型的关键阶段。一方面，国家教育数字化战略已进入全面实施期，各级各类教育平台、资源库、数据中心加速建设；另一方面，高校内部在资源配置、数据应用、教师数字胜任能力等方面亟待挖掘潜力。将外部政策要求转化为内部治理效能，将技术基建势能转化为教学育人动能，是“十五五”期间高校必须破解的首要命题。对此，在数字化转型中，需要确立两项基本工作原则：一是以立德树人为根本指向，数字技术的运用服务于育人目标而非替代育人本质；二是以数字化为变革手段，推动人工智能、大数据与思政教育的内容供给、教学组织、评价反馈深度融合。高校应在顶层设计层面确立清晰的工作定位与推进数字化转型作为高校思政教育整体改革的有机组成部分，设立校级思政教育数字化专项工作领导小组，组建常设工作专班并配备数字化教学设计者与数据分析、平台建设的技术人员，负责日常技术对接与教学需求转化。同时要建立“教学+技术”的协同联动机制，打通马克思主义学院、信息技术部门、学生工作部门、信息化建设企业之间的协作壁垒，避免技术建设与教学需求“两张皮”的错位问题。
立足数字原住民特征优化教学供给。准确把握教育对象的新特征是推进转型高校思想政治教育转型实践的起点。针对大学生群体日均智能设备使用时间长、可视化偏好明显、注意力碎片化等认知特征，调整思政教育的内容形态与呈现方式。将长时段理论讲授拆解为模块化知识点，注意每个模块的时长控制；开发适配移动端学习的系列微课与短视频，增强内容传播的即时性与可达性。在教学互动中引入弹幕讨论、实时投票、在线辩论等参与式工具，将单向信息传递转化为双向交流。针对学生社交与情感表达高度依赖网络平台的行为特征，建立班级虚拟学习社区与主题研讨群组，延伸课堂教学空间，实现课前预热、课中互动、课后追踪的衔接。同时，关注学生主体意识与参与诉求，在数字平台上开设学生自主选题、自行组织的理论学习与讨论专栏，将受教育者转化为思想政治教育内容的共建者。
打造“数字思政”新生态的三重建构。 其一，重塑教学范式，推动数据驱动的精准施教。建立覆盖课前、课中、课后全过程的教学数据采集体系，通过在线学习平台记录学生视频观看、讨论区发言、测验答题等行为数据，形成个体与群体的学习画像。依据画像分析结果，自动推送差异化的学习资源：对理论掌握薄弱的学生补充基础讲解内容，对理解深入的学生提供拓展阅读与专题研讨。在课堂组织上，构建“线上学习+线下研讨”的混合模式，线上环节依托国家智慧教育平台完成基本知识的系统讲授，线下环节在智慧教室开展分组辩论与情景模拟。推动“大规模标准化教育”向“大规模个性化学习”的转变，以数据交互替代经验判断，以精准施教替代粗放漫灌。其二，夯实技术基础，促进虚实融合建设。加大数字基础设施投入，建设集教学、管理、评估功能于一体的智慧教育中枢。依托国家智慧教育平台，整合本校优质思政教育资源，开发兼具政治性、学理性、互动性的数字媒体产品。运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术构建沉浸式红色教育场景，复原重大历史事件现场，使学生在仿真环境中完成角色代入与情境体验。推广区块链等技术在思政教育评价中的应用，建立学习成果与综合素质档案的分布式可信记录，确保数据采集的真实性与不可篡改。推动实体课堂与虚拟空间的资源互通，将线下实践教学基地与线上数字展馆对接，实现同一教育主题的线上线下联动开展。中国人民大学打造的全国思政课教师备课“中央厨房”、延安大学“小红专”指尖微课堂等实践探索，为虚实阵地融合提供了有益借鉴。其三，强化队伍建设，提升师生数字素养与能力。将数字素养纳入思政课教师专业发展体系，制定具有针对性、分层级的培训计划：基础层面向全体教师普及在线教学平台操作、数据可视化工具使用、学生数据分析方法；进阶层面向骨干教师开展教育大数据挖掘、学习分析算法解读、智能教学系统设计的专项研修；拓展层遴选优秀教师参与数字思政产品开发的实践项目。同步推进学生数字素养培育，在入学教育中增设信息检索、媒介选择、数据伦理等模块，帮助学生形成理性使用数字工具、辨别网络信息、保护个人隐私的意识和能力，实现师生数字素养的协同提升。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。站在“十五五”规划开局与全面建设教育强国的历史交汇点上，高校思想政治教育数字化转型既是时代命题，也是使命召唤。以数字化开辟高校思政教育新赛道，以智能化塑造立德树人新优势，在守正中创新、在创新中发展，努力培养更多堪当民族复兴大任的时代新人，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强的人才支撑与思想保障。
（作者单位：南京大学马克思主义学院）