边飞飞
习近平总书记强调：“要牢固树立大历史观，以更宽广的视野、更长远的眼光把握世界历史的发展脉络和正确走向，认清我国社会发展、人类社会发展的大逻辑大趋势，把握中国式现代化的历史沿革和实践要求”。立足大历史观审视中华文明，是理解中华民族“多元一体”格局形成的历史必然性的重要前提。青年作为强国建设、民族复兴的生力军，能否树立唯物史观、人民史观，树立客观、连续、宏阔的大历史观，能否以科学观念、科学思维和科学方法学史治史用史，将影响乃至决定其家国认同、民族立场与价值选择。铸牢中华民族共同体意识，立足百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史宏大视野，系统梳理各民族交往交流交融的发展脉络，能为青年树立科学、系统的大历史观提供坚实的历史根据与学理支撑。
大历史观与铸牢中华民族
共同体意识具有高度一致性
自古以来，中国就是一个多民族共存、共同发展的国家，各民族交往交流交融，相互影响，塑造了中华民族“多元一体”格局。中华民族共同体意识，是各族人民对中华民族的最高认同，以及由此产生的对中华民族的归属感、认同感、荣誉感。大历史观通过对人类社会发展进程的宏观性与本原性认知，为人们追问历史本质、关照民族命运、指引共同体发展提供科学立场和基本的理论指引。大历史观最鲜明的特征就是突破一朝一代、一地一隅的狭隘视角，强调在绵延数千年的文明演进中把握历史发展趋势。
树立大历史观与铸牢中华民族共同体意识具有高度一致性。大历史观以整体性视角审视中华民族“多元一体”格局，在承认各民族文化差异性的同时，揭示各民族在相互交往中所凝聚的共同价值构成了中华民族共同体意识的基础。它坚持辩证唯物主义整体观，认为中华民族的共同历史不是对各民族具体历史的否定，而是各民族长期交往交流交融的必然结果。
铸牢中华民族共同体意识教育，系统阐释了各民族开拓祖国的辽阔疆域，共同缔造统一的多民族国家，共同书写辉煌的中国历史，共同创造灿烂的中华文化，共同培育伟大的民族精神这一客观事实，引导青年树立历史长坐标，为青年从文明连续性、历史整体性视角认识中华民族发展进程、把握历史规律、树立科学的大历史观筑牢厚重的历史根基。
培育青年大历史观面临的现实问题
青年处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，历史观对三观的形成具有重要影响。新时代青年成长于物质富足的时代环境，他们思维敏捷、视野开阔，具有良好的认知基础。但与此同时，社会思潮多元交织、网络信息纷繁复杂、学习生活节奏加快的现实环境，在一定程度上弱化了青年对长时段、整体性宏观历史的关注，制约了科学历史观的培育，阻碍了中华民族共同体意识在青年群体中的根植。
近年来，随着短视频平台的迅猛发展，自媒体日益成为青年群体获取历史知识的重要渠道。然而，其传播内容呈现出的碎片化、娱乐化与流量化倾向，对青年历史认知的建构造成冲击，一些片面化的历史段子、狭隘化的地域叙事以及隐蔽化的历史虚无主义思潮影响着青年的历史判断力。青年史料辨析能力、意识形态甄别能力尚未成熟，容易被此类主观化、片面化的历史解读误导，弱化对中华民族、统一的多民族国家的整体认同。此外，部分青年还认识不到历史学习同价值观、历史观、文化观、民族观、国家观养成之间的深刻联系，不能完全理解历史逻辑、历史规律对个人成长、社会发展、时代进步的深层指导意义，不能充分领悟国家民族的宏大历史走向对个人命运的重大深远影响。这就需要我们帮助这些青年匡清模糊认识，更好树立历史主动精神、扛起时代使命担当，为推进强国建设、民族复兴伟业坚定信仰信念、奋发砥砺前行。
培育青年树立大历史观的实践路径
以铸牢中华民族共同体意识培育青年大历史观的首要任务，就是夯实学理研究。要打破传统学科孤立发展的格局，推动民族学、历史学等多学科交叉融合。为此，广大学者要坚守历史唯物主义的世界观与方法论，立足中华民族数千年发展的整体脉络，系统梳理中华民族共同体起源、发展、交融的完整历史进程。要通过深度研究和科学总结各民族交往交流交融的内在规律，厘清不同历史阶段中华民族“多元一体”格局的发展特征，破除传统单一学科视角下的片面认知与陈旧观念，构建科学、完整的中华民族共同体理论体系和话语体系，为教育引领广大青年正确树立大历史观、进一步铸牢中华民族共同体意识提供更加坚实的学理支撑。
拓宽教育宣传路径，建构青年宏大历史认知。各学段教育需高度重视历史观培育的重要意义，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿育人全过程。高校作为青年人才培养的主阵地，要积极创新教育形式、丰富教学载体，将中华优秀传统文化、各民族特色文化、红色文化深度融入课程教学与社会实践，构建全方位、沉浸式的育人体系。要通过课堂讲授、研学实践、主题活动等多种方式，带领青年学生回望历史纵深、立足时代大局，深度理解中华民族“多元一体”格局是历史发展的必然结果，明晰各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的紧密关系，树立整体性的民族历史认知。此外，要筑牢法治安全防线，为青年正确历史观的构建提供坚实保障。应面向青年群体，开展常态化历史教育和民族团结等相关法律普及教育，引导青年敬畏历史、尊重史实，不断增强法治意识，助力培育青年科学、正确的大历史观。
（作者单位：黑龙江大学）