□刘一蕾

红色文化承载百年奋斗征程，是助力高校思政教育提质增效的鲜活教材。推动红色文化深度融入大学生日常思政教育，需打通校内校外、线上线下育人链条，统筹校园实体阵地、网络数字阵地、社会实践阵地协同发力，构建全方位的红色思政育人体系，切实把红色资源优势转化为固本培元的育人实效。

深耕校园实体阵地，筑牢沉浸式红色育人主场。坚持物质景观塑造与精神文化涵养双向发力，打造随处可见、可感可学的红色育人空间，实现环境育人、文化润人。打造有形的红色物质景观。立足校史文脉与本土红色资源，统筹规划校园红色地标建设，修建校史纪念馆、设计红色文化长廊、摆放英雄人物雕塑等，将红色元素融入楼宇命名、阅览室展厅、校园景观题字，打造沉浸式实景学习点位。在图书馆开辟红色文献专属展区，教学楼走廊布设革命事迹图文展板，宿舍园区设立红色读书角，常态化陈列红色典籍、革命文物复刻品、英雄家书。依托设计、文学、艺术等专业师生力量，深挖校史红色故事，开发红色文创、主题书画、纪实文学等特色文化产品，把静态景观转化为流动的红色课堂。厚植无形的红色精神内核。依托重要节点开展主题仪式教育，常态化举办红色诵读、演讲比赛、剧目展演等品牌活动，持续营造崇红尚志的校园氛围。以红色作风引领教风学风建设，引导教师深耕红色理论教研，将奉献实干的革命精神融入日常教学；面向青年学生选树红色学习先进典型，通过校园公示栏、官方新媒体宣传榜样事迹，激励学生以艰苦奋斗、求真务实的红色品格端正学习态度。依托学生会、理论研习社团组建校内红色宣讲队伍，定期开展红色故事分享、党史专题研讨，推动红色精神内化于心。

抢占网络数字阵地，打造全天候红色育人空间。顺应青年数字化学习生活习惯，以互联网平台拓宽红色教育边界，加强线上红色阵地建设，牢牢掌握网络思政话语权。搭建校园红色线上平台。创建校园红色文化网站，整合红色典籍、校史档案、专题慕课、线上展览等优质资源，开设红色精神研读、党史论坛、心得留言等特色板块，配套线上知识答题、红色作品竞赛等趣味活动，提升平台吸引力。同时，运用VR、三维建模技术打造云端虚拟展馆，线上复原革命历史场景，实现足不出户沉浸式红色研学。打造立体化的网络传播矩阵。组建青年新媒体宣传队伍，依托校园公众号、短视频账号、班级社群形成多渠道传播体系，实行“一次采集、多元生成、全网分发”的传播模式。鼓励学生自主创作红色vlog、历史解说、手绘短片、情景短剧，以青年视角、青年话语解读红色历史，推动红色文化破圈传播。常态化开展云端红色讲堂，邀请党史专家、老党员线上授课，开放实时互动通道，及时回应青年思想困惑，让红色声音占领青年网络社交场域。筑牢清朗的网络育人环境。持续开展网络文明与历史观教育，依托校园线上红色平台推送权威党史史料、英雄事迹，通过线上答题、云端研讨等形式，帮助青年形成清晰完整的历史认知。加强线上内容审核，严格筛查学生原创作品，同时紧盯网络讨论空间，一旦发现历史虚无主义相关言论，第一时间以权威史实正面回应，引导学生合理运用红色网站，发表积极健康的言论。

拓展社会实践阵地，搭建行走式红色育人课堂。坚持校地联动，把思政课堂搬到红色旧址、基层一线，引导青年在实地体悟中深化红色认同。项目化实施红色主题社会调研。高校搭建实践项目申报渠道，鼓励学生按照专业组建不同调研团队，深入革命老区开展实地走访。全面调研老区文旅、民生、产业发展现状，整理分析一手资料形成调研报告，立足专业优势为红色资源活化利用建言献策，在调研实践中锤炼协作能力，加深对国情社情的理解。开展红色理论普及宣讲活动。依托“三下乡”“返家乡”实践载体，组织青年深入乡村、社区开展互动式宣讲，围绕革命先辈事迹、伟大建党精神等核心内容，打造接地气、有温度的宣讲内容，以小型面对面分享、情景化讲解等形式解读理论、讲述成就，推动青年把课堂所学转化为群众听得懂的通俗话语，当好红色文化传播使者。搭建红色志愿服务平台。联动社区、公益组织开放志愿岗位，组织青年下沉一线开展便民帮扶、生态维护、助老助学等实务工作，扎根基层体察群众需求，在躬身服务中体悟为民初心。立足地方红色文化资源，支持学生组建实践团队，围绕红色文旅配套、特色文创开发、乡村配套服务等方向策划创业项目，将红色精神转化为实干创业动能，在探索发展路径中锤炼担当，丰富社会实践育人载体。

（作者单位：黑龙江职业学院）