□常娜
伴随教育数字化战略持续落地，网络空间已不再是高校思政教育的辅助载体，而是成为其落实立德树人根本任务、开展青年铸魂育人工作的核心场域。在此背景下，高校应主动拥抱数智技术，通过持续完善育人机制、重构育人场景、提质育人内容、建强育人队伍、优化育人生态，构筑起网络思政新场域，真正将网络育人“最新变量”转化为铸魂育人“最大增量”。
健全协同机制，打造一体化闭环育人格局。立足数智思政系统化、整体性育人逻辑，高校需要构建集顶层统筹、多方联动、闭环运行等功能于一体的网络思政育人机制，凝聚全方位育人合力。首先，优化顶层制度设计。将数智赋能网络思政建设纳入学校立德树人整体规划中，明确党委统一领导，宣传部门统筹协调，学工部、教务部、团委牵头落实，各院（部）具体实施，信息化部门技术支撑的层级工作体系，同时细化各部门岗位职责、工作任务与考核标准。其次，搭建多维度协同育人机制。打通党建育人、课堂育人、管理育人、服务育人、网络育人的内在关联，整合师资资源、课程资源、技术资源、实践资源，推动线下思政课堂与线上网络阵地深度融合、理论教育与实践育人双向联动、日常思想引导与精准帮扶有机衔接。最后，建立精准分层育人机制。依据学生年级阶段、专业属性、思想特质、成长短板开展分类施策、因材施教，针对新生适应教育、毕业生价值赋能、特殊学生精准帮扶等不同场景，定制差异化网络育人方案，切实提升网络思政育人的针对性和实效性。
技术深度赋能，重构全场景智慧育人场域。以数智技术为基石，重构立体式、沉浸式网络思政育人场景，打通线上与线下育人渠道。其一，搭建一体化智慧思政数据平台。汇集学生学业成绩、网络互动、奖惩情况等多维数据，建立一套标准化、动态化的学生思想成长数据库。运用大数据算法、机器学习等技术客观记录学生思想动态演变和成长发展诉求，绘制动态更新的学生思想成长画像，为精准开展线上线下全场域思政育人提供数据支撑。其二，构建全天候智能服务体系。发挥人工智能辅导员、在线答疑系统、智能舆情预警装置的赋能优势，如答疑解惑、成长帮扶、舆情处置等，打通全天候网络思政育人和服务通道。其三，创设智慧育人场景。依托VR、AR、数字孪生等新型数字技术，将抽象的理论知识、厚重的红色历史、正向的价值理念转化为可体验、可交互、可感悟的数字化场景，让学生在沉浸式体验中深化思想认知、厚植家国情怀。
内容提质创优，构建精品化价值供给体系。在坚守网络思政教育内容思想性、理论性和价值性的基础上，遵循高校大学生认知规律和语言习惯，运用数智手段丰富思政内容供给形式。一是做好思政理论知识的数字化转化。围绕党的创新理论、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等思政教育核心内容，对其进行数字化解构、场景化重构和通俗化阐释处理，推出系列数字微课、理论解读短视频、思政有声读物、情景思政短剧等精品内容，让思政理论更容易入脑入心。二是打造特色化思政内容IP。结合学校办学定位、学科特色和区域内特色资源，深入挖掘其中涉及的校本育人元素、行业榜样故事、地方红色经典等，在数智技术支持下打造品牌化的网络思政IP，形成区别于其他高校的特色化网络思政内容矩阵。三是构建师生协同创作机制。搭建学生网络思政创作平台，引导学生立足自身视角挖掘青春榜样、校园正能量、时代青年担当等鲜活素材，参与思政内容原创、二次创作和正向传播，让网络思政内容更加贴合青年语境、贴近学生实际。
淬炼骨干队伍，筑牢智慧育人人才支撑。育人队伍的数字素养与专业能力是数智思政高质量发展的核心支撑，推进网络思政数字化转型关键在于打造一支政治过硬、理论扎实、熟悉网络传播、掌握数字技术的复合型思政育人队伍。一是常态化开展数字能力培训。围绕网络思政工作实际需求，针对性开设大数据应用、新媒体内容创作、网络舆情处置、数字工具运用、意识形态风险防控等专项培训，帮助辅导员、思政教师主动更新工作理念，熟练掌握数字化育人技能，革新传统工作方法，适配数字化时代思政育人的工作要求。二是搭建科研与实践创新平台。依托校内科研项目、思政课题、育人案例评选等载体，鼓励一线思政工作者立足日常育人实践，探索数智思政的新方法、新路径、新模式，及时梳理总结工作中的有效经验，凝练可复制、可推广的育人成果。三是优化队伍专业结构。打破传统思政队伍单一的专业结构，吸纳大数据、信息技术、新媒体传播、舆情研究等专业人才加入思政工作体系，全面提升网络思政工作的专业化、数字化水平。
完善管控评价，构建长效化育人生态。坚持规范治理与提质增效双向发力，构建科学完善的管控评价体系，保障数智思政新场域持续健康高质量发展。一方面，健全网络风险防控机制。依托智能审核、大数据监测等技术手段，动态监管校园网络思政平台的内容发布、评论互动、舆论走向，精准筛查、清理各类不良信息，及时预判、处置潜在的网络舆情风险，持续净化校园网络空间，筑牢清朗、安全的网络育人阵地。另一方面，完善多维考核评价体系。将学生思想认知提升、价值观念塑造、网络行为规范、成长状态变化、师生口碑评价等隐性成效纳入考核指标，建立量化可查、客观全面的评价标准。同时，建立动态迭代升级机制。结合数字技术更新趋势、青年学生思想动态演变以及日常育人工作反馈，持续优化智慧思政平台功能、更新思政内容体系、完善协同工作机制、调整育人实施策略，推动数智思政育人模式持续优化、迭代升级，提升高校网络铸魂育人质量。
本文系山西农业大学2024年党建和思想政治工作专题研究项目“数字赋能高校基层党建阵地规范化建设”（zdjs202402）阶段性成果。
[作者系山西农业大学软件学院学生工作管理科（学生工作办公室）科长（主任）、讲师]