□岳贤蓉
大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的重要工程。数智时代，积极推动人工智能和大中小学思政课一体化建设融合发展，依托人工智能培育智慧思政育人主体，锻造人机协同思政教学队伍、开发数字思政教学资源，铸造梯度贯通的思政教学资源体系和搭建一体化智慧思政教学平台，打造互联共享思政育人通道，构建全方位、全过程、全链条的智慧思政课育人体系，促进思政课内涵式发展。
培育智慧思政育人主体，锻造人机协同思政教学队伍。恪守“价值为体，技术为用”的根本原则，建构“师—人工智能—生”的智慧思政育人主体。其中，“教师”作为思政教学主体，既包含横向的学校系统内的思政教师、专业教师、行政教师、辅导员教师等，也包含纵向各级教育主管部门、大中小学各学段的教师系统、社会上德育工作者、各实践基地工作人员等；“人工智能”，既是协同中介，以技术手段联结思政教学活动，又因具身智能的发展，逐步成为教师的思政教学助手，辅助教师承担部分思政教学活动；“学生”作为学习思政课主体，纵贯大中小学思政课全学段，也因智慧思政课教育平台的存在，打破了班级授课的界限，“学生”也涵盖社会上自由选课的人群。开展育人主体分层数字素养培训，锻造人机协同思政教学队伍。当前，大中小学之间、学生与教师之间、年轻老师与年长老师之间存在数字素养的差距，不同类型学校、不同学段学校的工作安排也不一致，因此，构建灵活多样的分层培训模式，补齐思政教学队伍的数字能力短板很有必要。大中小学各级学校为思政相关的部门配备学过思政学科背景的人工智能专业工作人员，专门负责处理数字化工作，担任本部门思政教师的人工智能培训工作；设置集中公共培训机制与不同学段的分层培训机制。大中小学共同的人工智能基础知识的培训是可以实行混合培训的，根据学科、年龄等特点对大学与中小学进行分层培训，大学重点学习理论的数字转化能力，智能体的个性化学习设计、知识图谱的构建等，中小学重点学习利用AI制作数字人的技能、生动的动画、精美的课件、丰富的教案等。
开发数字思政教学资源，铸造梯度贯通的思政教学资源体系。坚持“共建共审共享”原则，构建数字思政教学资源共建机制。数字思政教学资源建立跨学段工作小组联动机制，各级党校、大学马克思主义学院、中小学思政教研室、教育行政部门社政处等派专人担任数字思政教学资源开发、筛查审核、上传更新、智能归档、推广应用、数字安全管理等职务，健全管理制度，实行激励机制，实现思政数字资源常态化更新。坚持“循序渐进、螺旋上升”的教学原则，铸造梯度贯通的思政教学资源体系。大中小学思政教学资源内容可以按照各年级思政课程主题或者同题异构的方式首创开发，也可以对网络已有思政教学资源进行二次或多次开发，如红色场馆、爱国主义教育基地、新时代文明实践中心等实践基地的精品数字资源，公开的精品智慧课程资源，已发布的新媒体精品数字资源。利用知识图谱、多模态技术等开发遵循教育规律梯度适配的思政教学资源，即小学以情感启蒙为主，开发传送生动有趣的AI故事、数字动画等内容，中学以体验探究为主，开发传送数字专题案例、沉浸式VR体验游戏项目、情景剧等内容，大学以理性思辨为主，开发传送数字经典文本研读、个性化AI学习内容等。根据红色实践基地开发的虚拟仿真实验思政教学资源可以在各学段流通，虚实交互，城乡均衡，全员共享，并根据用户体验与反馈及时进行科学调整。
搭建一体化智慧思政教学平台，打造互联共享思政育人通道。坚持集约高效原则，搭建统一的一体化智慧思政教学平台。通过5G、互联网、大数据、算力、数字孪生等技术完善数字基础设施，充分保障一体化智慧思政教学平台正常运行。构建结构完整、灵活多样的全链条智慧应用系统，集思政教学、教研、评价等多功能于一体，思政教学应用场景提供所有单位同上一堂线上课的技术支持，教研应用场景提供云上集体备课、思政教学赛事联办等技术支持，思政教学评价应用场景提供全学段的过程性评价和结果评价，绘制学生的动态学情和思想成长“数字画像”。同时，链接各单位智慧应用系统，实现跨区域、跨学段的系统之间的动态整合。一体化智慧思政教学平台创建与主流数智媒体端口对接的时事热点应用，自主抓取平台思政信息，转化为思政教学资源。构建智慧思政教学生态体系，打造互联共享育人通道。智慧思政教学生态体系采用“1平台+1网+N端口”模式，即以AI统一智慧思政教学平台为中心，5G网络链接统管各思政教学子平台，多端口对接智慧教育环境，包括各学段学校的智慧教室、数字化实践场所等，呈现出开放性与可复制性、可推广性等特点，智慧思政教学生态体系是以智慧平台为纽带，以铸魂为核心，以思政实践教学活动为根本，以数字安全防范与治理为保障，优化思政教学生态，畅通协作共享的思政立德树人通道。
“人工智能+大中小学思政课一体化建设”是实施教育现代化2035规划纲要的战略路径，将教育信息化与思政教学深度融合，衔接大中小学段，提升多元育人主体思政育人合力，整合优质思政教学资源，统一智慧思政教学平台枢纽，让技术成为价值辅助，真正实现人机协同，打造大中小学思政课一体化新样态。
（作者单位：南昌大学科学技术学院）