□余明辉

新闻事件：近日，“一中学老师收取高端酒水与化妆品”的视频受到关注。视频中，家长打电话给该老师，称礼物已放在小区门口的水果店，过来取即可。不久之后，的确有人前来取走礼物。有网友质疑，该家长“通话录音、蹲点取物，偷拍取证一条龙”疑似在设局。9月12日，涉事老师所在的合肥市六中工作人员表示，该老师收受礼物一事属实。合肥市教育局工作人员表示，已知晓此事，是否为“家长设局”正在核查中。

首先，必须明确一点，无论这场“送礼戏码”是否家长精心设计的局，都并非此事的关键问题。真正的核心在于，教师是否确实收受了这些高档礼品。

现在学校已经证实老师存在收受礼物行为，那么无论这背后有何种复杂情节，都不能成为教师逃避责任的借口。因为，这不仅违背了教师职业道德的底线，更是对教师这一崇高职业的亵渎。

当然，也不能忽视视频中可能存在的“做局”成分。如果这真的是一场家长自导自演的闹剧，那么其背后的动机和目的同样值得深究——是为了追求流量、博取眼球，还是为了对教师进行某种程度的“敲打”或“试探”？无论如何，这种以损害教师形象为代价的行为，都是具有破坏性的。

然而，抛开这些表面的纷争不谈，有关方面更应该关注的是这一事件所折射出的深层次问题。家长为何会选择以如此高调的方式“表达敬意”？这背后是否反映了当前教育环境中某些不健康、不正常的现象？比如，家长对于教师资源的过度追捧、对于教育公平的深深忧虑，以及对于“潜规则”的无奈接受等。

针对这些问题，不仅需要教育部门和相关机构的深入调查和严肃处理，更需要全社会的共同反思和努力。作为教师，应该时刻坚守职业道德，拒绝任何形式的“利益输送”，以实际行动维护教育的纯洁性和公正性。而作为家长，也应该树立正确的教育观念，尊重教师的劳动成果和人格尊严，以健康、理性的方式表达对教师的敬意和感激。