李松蔚

一个朋友参加培训。说老师是位老太太，出了名的严厉，有学员被她训斥得脸面无光，提意见希望老师友善一点。老太太并不买账：“你是来学习的，又不是要夸奖的。”

可以说是不随和的典范了。这位老师的风格我也有所耳闻，有人完全受不了她，上过几次课就落荒而逃。但是留下来学习的人，说法就不一样，他们觉得真的能够从这位老师的课上学到东西。

我相信这样的老师是能带来收获的，因为较真。我从前在大学讲课的时候，下面的学生看手机，或者对着电脑噼里啪啦敲字，我走到他们身后，他们像惊弓之鸟一样坐直，“啪”的一声把屏幕合上。那当然不是在做课堂笔记。但我要管吗？我是可以大喝一声：把手机电脑都收起来，好好听课！我也可以假装没看见，若无其事地往下讲——而我几乎每一次都会选择后者。

我是出于对他们的一片好心吗？不是，恰恰因为我并不关心他们。少几个人听课我也乐得轻松。反正他们自己选择不听，我多什么事？

不知道是不是人到中年的缘故，我现在看身边的人，觉得大家都有变随和的趋势。有些朋友从前还喜欢在网上跟人争论，现在都佛系了，你说什么就是什么好了：你说不喜欢我？好的，你肯定有你的道理。你要我消失？好的，我消失。

冲突是比以前少了。但有时我也怀念那些不随和的人，就像前面说的严厉的老太太，她让我想起大学遇到的几位老教师。他们并没有因为年龄增长就趋向随和。有的老人家教龄好几十年，讲起课还是手舞足蹈，声如洪钟，一拍桌子就要人回答。你要是答不上来，他真跟你急。

但我忍不住想，为什么我没有成为这样的老师？除了个性一类的原因之外，还有一个因素就是，这些年学生也变得越来越厉害。他们在课堂上被老师训得不高兴了，可以在课后投诉，也可以期末给老师打分。这些动作会带来实打实的影响。这样一来，惹别人不开心的后果就严重了，做一个被人讨厌的人，没好处是一回事，蒙受损失就是另一回事了。那还是顺着别人来吧！这说明，一旦我们为情绪赋予过高的权力，一心要那些“惹人不开心”的家伙倒霉，他们就会学得越来越精明，随和的人就会越来越多。这是我的一点看法，假如你不同意，你一定是对的。