哈工大附中 黑文平

三只小鸟其实是我的学生，他们带给我日常教学中的欢喜。

第一只小鸟是一个胖男孩儿，一脸娃娃肉，单眼皮儿，将军肚儿，说话声音微哑沉响有力。他写作文，直来直去，毫不修饰，也不矫情，整篇文章有时连个漂亮的形容词都寻不到，表达的思想就像原始的未开垦的原野，一览无余，但肥力十足，我开玩笑说他是直男，不懂得表达，多憋得慌，他往往只是嘿嘿一乐，露出一排整齐的小糯米牙齿。他曾经问我借过《呼兰河传》，看了一个多月，想必萧红那文艺的璞真的语言，他还没有完全学会应用。

周一晚课前，我委托他上楼去我办公室取六班的作文卷子，意想不到的是他还带下来了我的水杯。我的水杯还接满了水。不善言谈的他把水杯放在讲桌上，就悄悄地回到座位上去了，水不热不凉。那个夜晚，他让我怦然心动，激动了很久，幸福了很久，也看了他很久，觉得他怎么那么好看。因为他，因为这个水杯，整个夜晚我的内心都在热情地燃烧。谁能说他不是一只飞翔的小鸟呢？他一定会飞翔起来旳。我真诚地表扬了他，写给他一句话：行胜于言，你的文字早晚都会在作文中荡漾起来，你已经犁开了写作的真谛——“真实”和“细切”。

第二只小鸟是我同事的女儿，一个标本级的乖孩子，好学生，淑善文静，然而就是她，不小心把我强调了很多遍，并且讲得极为细致的《小石潭记》中的“俶尔远逝”的“尔”写成了而且的“而”，我舍不得责备她，但当她知道自己错了这个字后，后悔不已，就在下课前竟然用小条纸上下对齐，工工整整地书写了115个“俶尔”，还附上一句话“黑老师，我再也不会错了”，旁边还画了个哭花的小脸，而小条纸的下面还压了一块包装精美的嘎巴脆香的海苔，像鼓励一个孩子！再上课时，她的双眼放着光，专注地听着，谁能说她不是最美的四月天？她是那懂得自我鸣唱的青春小鸟，给我欢喜，我用明信片回个句子给她：春风十里不如你好看。与她目光相对，会意的她睫毛一眨，神情一羞，小头一低，奋笔写起来，此刻她的内心也一定是春来潮涌，生机勃勃。

第三只小鸟是一个表面风平浪静，内心却气象万千的女孩，学习喜欢对付。月考前，我们一边讲课，一边紧锣密鼓地复习，小测默写着可能考的古诗和注解，她可好，五言的，她能给你对上个七言、四言的，还伴随着错字一堆；考个文言文课下注解，30个错25个，愁死个人，看着领着背了，刚背完对了一大半儿，第二天重考又错一大堆，弄得我满脑门子喷火，上火感冒了，眼泪汪汪，涕泗横流了几天。没想到她识趣儿地心疼我，大课间主动来找我背，然后认认真真地，一字不差地背下来，临走时，还冷不防从兜里掏出一个锃亮的沃柑，一句“给你，老师”，然后轻轻关上门就走了。那一刻，我心头的气竟然全都消了。气得半死的我一瞬间又被她弄得活了过来，被她热乎乎的行为弄化了，感冒的我突然又一把鼻涕一把泪起来，鼻音也浓了，被她整的，感动了。

教书和育人，哪一个好干呢？哪一个又容易呢？沉甸甸的不只是工作。他们三个只是我平常工作中的三只小鸟，我还有那么多只可爱的青春小鸟，飞翔着，成长着，时常栖落在我的身旁，给我希望，给我欢喜！