生活报记者 吕晓艳

高考进入倒计时，第三次模拟考试已经结束，为了最大限度助力考生提升高考成绩，本报联合哈师大附中优秀名师团队，在最后关键时刻，给出考生高考答题提分技巧。以下是生物学科。

指导名师：

哈师大附中高三生物把关教师 尹冰

中学一级教师，理学学士，全国生物竞赛优秀指导教师。参与省“十一五”重点规划课题《中外高中生物教材的比较分析》，获一等奖。荣获多次全国及省内的教学优胜奖项。

考试中将最佳状态留给拿分环节

生物处于理综卷中，有几种不同的答题顺序，比如选择题按顺序答题，而后答选修，最后非选择类题型，其后面两种题型也可以按照不同的顺序作答，如非选择题类先答物理，而后化学，最后生物。这种顺序答题的习惯养成及熟练运用是在高三后半程的测试中不断尝试和梳理中形成的，这也包括对答题节奏的控制和试题整体的把握，当然，最首要的还是因人而异的各学科具体的得分能力的考量。

这样在开考最初时间里，是“渐入佳境”、减少失误的安排，在考试中间将最佳状态留给最擅长拿分的环节，而最后是在有限时间内尽量得分的策略。

如果我们已经掌握了其中一种答题顺序的习惯，那么我们就按既往计划去应对高考，并且要将它贯穿始终，掌控答题的节奏，是从全局观出发对待理综试卷，这是最首要的战略部署。

冲刺前调整生物钟

考前的身体与心理状态是不能忽视的，生物钟养成习惯大约需要21天，这个数字可能并非足够适用所有人，而且我们不能每天都模拟高考的作息，但有一点是可以达成的，即每天像高考时间一样保持清醒的头脑和做题的兴奋度，并按照一定的学科去训练我们既定的答题节奏。比如每天9：00至11：30，做理综相关学科和语文阅读，如果有老师在课堂讲解重要知识点，也要保持思路清晰，并尝试提出扩展的问题，以训练自己的答题兴奋度和答题节奏感。

关注高考命题的热点内容

近几年的高考命题，较多聚焦生物学大概念；按照考试说明来说，要求突出考查考生理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。命题中的热点内容相对来说仍比较固定，在备考时尤其注意以下几点：

物质、结构与功能类：以教材基础内容为切入点，结合实际应用，侧重考察概念理解。

细胞与个体的代谢类：理论联系实际，考查具体的代谢活动和基本原理等。

实验与科学史类：考查学生对生物学常见实验的原理、流程以及结果的分析和数据处理能力。

进化与稳态类：可从遗传的分子学基础为切入点，也可以从细胞的角度出发，侧重宏观的生物学现象的理论分析，考察学生的综合能力。

光合与呼吸类：有氧呼吸和无氧呼吸的过程、光合作用的过程及影响因素、光合与呼吸的综合应用、光合与呼吸速率的测定。注意总光合与净光合，自变量、因变量、无关变量的信息描述。

稳态与调节类：分析内环境中化学成分的变化和理化性质，注意激素间的作用关系，调节中的机制等，结合题中信息与所学知识综合作答。

种群和生态类：注意基本概念和问题的指向，涉及到能量等的计算要注意单位等细节。

遗传类：遗传题切记心理预设，按照题意先写出题中所给信息，然后根据所学规律进行分析，找出正确思路后再分析作答。

选修类：以选修三为例，注重教材基本概念的理解，运用已学知识对题干信息进行合理分析，作答时先组织好语音，按照“最小范围”作答，但不要脱离题意。