生活报讯 （见习记者刘维娜 记者李丹 图片由本人提供） “老师，我们今天读什么书啊？”“老师，我们今天做游戏吗？”炽热夏日，在哈尔滨平房区的青年社区，每周都会举办 “社区小书虫”立体化阅读活动。此项活动已经持续了5年，而受益孩子也越来越多。近日，记者跟随哈尔滨市扬益青年公益发展服务中心社工们的脚步，也来参加活动。

“来，孩子们，跟着老师拍手的节奏走。”这是哈尔滨市扬益青年公益发展服务中心社工历岩上课时，最喜欢带领孩子们做的游戏之一。“这个游戏很简单，但是能让孩子们提高注意力，是一个很好的课前游戏。”通过这个游戏，历岩领着孩子们在活动中心走了一圈，把活动教室的每个角落都观察了一遍。这样在一个孩子们熟悉起来的环境下，开展接下来的活动就容易了。

“我们把游戏和阅读结合起来，以绘本为教学素材，融合了音乐、美术、戏剧等多种艺术形式。”作为扬益青年公益发展服务中心的理事长，又是“社区小书虫”的发起人，厉岩有一套自己钻研出来的教学模式。游戏和阅读结合，就是他们自己的特色。

“平房区远离市中心，很多边远和困境家庭由于居住偏远，时间成本太高，因而缺少一些优质的素质教育课程提供给孩子。”历岩告诉记者，有一次他们准备的游戏叫小笼包大披萨，可是很多孩子并不认识披萨，所以临时把游戏改成“小笼包大馅饼”。“有时物质的匮乏或有效陪伴的缺失让孩子紧张和不自信，因此在活动中，我们更注重对孩子鼓励教育。”

活动结束之后，孩子主动和老师挥手再见或给老师一个拥抱，表达他们对活动老师们的喜爱。“一个孩子的成长环境是系统的，作为服务于困境儿童的项目，基于课堂又不止于课堂，才能更好地保证活动效果，为孩子们带来长远的积极影响。”历岩说到。