指导名师：

哈尔滨市第一中学校高一学年历史学科备课组长徐宁馨

教龄17年，哈尔滨市优秀教师，哈尔滨市教育学院课改先进个人，哈尔滨市第一中学校“四有”教师标兵。所执教《先师孔子》一课，在教育部2019年度“一师一优课”活动中被评为优质课。

见习记者 陈薇伊 生活报记者 吕晓艳

近日，哈市教育局发布最新开学通知，哈尔滨高中新生23日报到。2021级高一新同学们应该如何开启新高一的学习征程？新高一学生目前应该如何做好各个学科的学习准备，生活报记者特别对哈一中新高一学年的九大学科名师进行采访，给即将进入新高一的学生一份初高中衔接锦囊。

初中历史学习与高中的区别

一、考核程度的不同

哈尔滨市中考历史科目只占有非常小的比重，考核要求较低；而高中阶段对历史科目的考核要求有了大幅度的提高。在新高考实行“3+1+2”模式下，普通高中全体学生，都必需要参加历史学科合格性考试，满分100分，成绩以合格、不合格呈现，60分及以上为合格，成绩合格是所有学生高中毕业的必要条件，合格性考试原始成绩作为高职院校分类考试招生录取的依据。对于在“3+1+2”模式下物理、历史两选一，选择历史的考生，还要参加历史学科的选择性考试，历史选择性考试的成绩以原始分呈现，作为高考分数的组成部分。

二、学习内容的不同

初中历史学习内容为中外通史，教材内容呈现出浅显性与感性描写的特征。

高中历史课程新教材虽然同样也是通史体例，必修为《中外历史纲要》上、下，分别为中国通史、世界通史，但教材内容的深度、广度明显提升。选择历史科目参加高考的同学还要学习三本选择性必修《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》，从而构建较为完善的历史知识体系。

三、思维层次要求不同

初中学生其思维在很大程度上属于经验型，他们往往要借助生活中的亲身感受或习惯观念等，进行形象思维活动。而高中历史课程要求的思维则主要是抽象思维，要求能够利用理论做指导，掌握一定的逻辑思维程序，属于理论型的。初中历史学习，主要是掌握基本的史实。高中历史不再只是考查学生时间，地点，人物，事件等识记层面的能力，而是在初中历史学习掌握基本的史实基础之上，对历史上重要事件进行分析与探讨，进而掌握历史探究的科学方法。

高中历史的学习方法

一、运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题

历史唯物主义是马克思主义将辨证唯物主义引入社会历史领域而产生的一种科学的理论。是高中阶段历史学习的基础。

二、课前熟读精思

课前要有预习，不仅要阅读教材的正文部分，教材中导语、课前提示、知识链接，课文中的图片，问题，课后习题材料等都要认真阅读，这些内容是同学们随手可用的学习精粹。在阅读的同时进行思考，这样不仅能够提高课堂学习效率，而且能够使用同学们逐渐学会，在老师的指导下以“问题化”串联知识体系，以理解形成知识的思维导图。

三、课后“化繁为简”

历史知识纷繁复杂，同学们在老师新课教授结束后，应该寻找本节课程中的核心知识，核心概念。在此基础上与认知结构中的已有历史知识进行链接，形成阶段特征，构建历史知识体系，明确历史的发展脉络，及相互联系。

四、适度练习

同学们应该精选习题，适度练习，在老师的帮助下，开拓解题思路，提高解题技巧。

五、拓展历史视野

平时多关注国际国内重大时事热点问题，多角度去研究、分析所涉及的问题。参观史迹时多思考多分析。多阅读一些历史课外书，增长见闻，拓宽视野。